12 maggio: giornata internazionale delle donne nella matematica

Si può lavorare attraverso la didattica a stazioni,  dividendo la classe in 4 gruppi che ruoteranno, così ogni gruppo svolgerà tutte le attività:

1. lettura del testo informativo su Katherine Johnson con la mappa da completare inserendo il suo ritratto,
2. lettura del testo su Raffaella Mulas con mappa da completare e ritratto,
3. lettura del testo su Florence Nightingale con mappa da completare e ritratto,
4. scegliere un segnalibro, ritagliarlo, piegarlo, colorarlo.

Alla fine di tutti questi lavori ognuno scriverà sul segnalibro la  frase delle matematiche che gli è piaciuta di più. I gruppi possono essere eterogenei o omogenei, gli alunni con difficoltà possono utilizzare le mappe in parte già compilate.

Si può anche scegliere di non far ruotare i gruppi, per cui ogni gruppo leggerà e completerà la mappa di una sola matematica per poi riferire quanto studiato e riassunto sulla mappa a tutta la classe. 
Il file contiene:

• testi informativi su Florence Nightingale, Katherine Johnson, Raffaella Mulas;
• mappa concettuale da completare;
• mappe concettuali in parte completatate da terminare;
• ritratti delle tre matematiche;
• due segnalibri.

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia	Italiano
File documento	.pdf
File immagine	.jpg
File video
File audio
Download Tag	attività, da stampare, didattica, educazione civica, educazionecivica, giornatadelladonna, italiano, mappe, matematica, progetto interdisciplinare, schede didattiche, schededidattiche, segnalibro
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	9
Il materiale contiene risposte?	No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	90 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo