Analisi grammaticale e logica – strumento compensativo e schede per esercitazioneDigitale

Buonasera a tutti,

in allegato troverete del materiale per far esercitare i bambini nell’analisi grammaticale.

Cosa comprende il kit:

-strumento compensativo da utilizzare per interiorizzare le regole dell’analisi grammaticale e logica (sia mappa per regole che strumento da utilizzare con i contrassegni delle faccine)

-schede di supporto (utilizzate quando ero insegnante di sostegno) per lavorare sulla distinzione di articoli e nomi

-schede in cui il bambino deve individuare l’articolo corretto da inserire nella frase e indicare di che articolo si tratta

-frasi per svolgere l’analisi grammaticale e logica

-testo bucato per gli articoli

-tabella da utilizzare per svolgere l’analisi grammaticale dispensando il bambino dalla scrittura 

Allego come supporto il video in cui spiego come utilizzare gli strumenti compensativi con i bambini.

Per qualsiasi domanda o chiarimento sono sempre a disposizione!

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, risorsa per l'insegnante
Materia Italiano
File documento .pdf
File immagine
File video youtube
File audio
Download Tag , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 17
Il materiale contiene risposte? Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori Strumento compensativo per aiutare i vostri figli ad apprendere le regole dell'analisi grammaticale e logica - utilizzato soprattutto per bambini con difficoltà BES/DSA
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) 60 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

mammaestraatempopieno

Mi sono laureata nel 2016 in scienze della formazione primaria nuovo ordinamento. Da subito ho iniziato a lavorare nella scuola, sia come docente curriculare che come docente di sostegno. Ho intrapreso la strada del tfa nel 2021 per specializzarmi sul sostegno della scuola primaria e sono entrata di ruolo nel 2021 grazie all'articolo 59, ma era già da due anni che lavoravo sul sostegno in una scuola paritaria per scelta personale. 

Durante l'anno di prova ho fatto il concorso del 2020 che ho passato con successo, così, l'anno scorso, ho scelto di passare su cattedra in quanto mi ha chiamata la scuola dove già lavoravo. Non è stata una scelta facile perchè amo fare il sostegno ma purtroppo, per problemi fisici, mi è stato detto che prima o poi avrei dovuto abbandonarlo e quindi ho deciso di approfittare del concorso e di passare sul posto comune ma ciò non toglie che continuerò a seguire e a preparare il materiale per i bambini che sono in difficoltà.

Nel 2022 sono diventata anche tutor DSA/BES per poter lavorare il pomeriggio e aiutare chi ne ha bisogno.

Ho 4 figli di cui la prima BES per un disturbo d'ansia generalizzato. Amo il mio lavoro e amo seguire i miei bambini. Sono contenta di poterli accompagnare nel percorso di studi in quanto posseggo le competenze per farlo.

Sono una persona che ama produrre nuovo materiale, cercare strumenti compensativi adatti alle esigenze di ogni bambino. Non voglio lasciare indietro nessuno ed è per questo che faccio di tutto per aiutare chiunque ne abbia bisogno.

Mi piace creare attività nuove, che possano appassionare i bambini per motivarli all'apprendimento. Per questo sono in continua formazione perchè ritengo che un'insegnante debba sempre aggiornarsi per rispondere in maniera adeguata alla proposta formativa che offre la scuola.

Spero davvero che i miei lavori possano essere utili a qualcuno.

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