Ma cosa vorrà mai dire
La parola “Perimetro” ?
In un viaggio che parte dall’etimologia greca del termine e passa dalle figure solide (e le sue caratteristiche) a quelle piane,
ho ideato questo breve e esaustivo percorso,
che porta a comprendere il concetto di Perimetro come contorno o confine, come lunghezza dei lati
o misura della linea spezzata chiusa,
e come calcolarlo,
attraverso un modo prima intuitivo (lato-quadretto) e poi convenzionale
(come avvio al il sistema metrico, in cm), con esempi pratico ed esaustivi.
Chiude il percorso un approfondimento
sul concetto di poligono e non poligono.
Con un video chiaro, semplice, sintetico ma dalla grafica accattivante e con una terminologia adatta ad alunni
Il materiale si rivolge a una classe di metà seconda e terza primaria,
e si presta come potenziamento, in una vesta facilitata, per gli alunni con difficoltà o con Bisogni Educativi Speciali.
In allegato troverete anche il video in formato PDF e come presentazione in Powerpoint,
e un file di approfondimento sul Perimetro.
GALLERIA | |
Tipo di scuola | scuola primaria |
Classe /età | Seconda elementare, Terza elementare |
Materia | Matematica |
File documento | |
File immagine | .jpeg |
File video | .mp4 |
File audio | .mp3 |
Download Tag | angoli, aritmetica, didascalia, didascalie, esagoni, esercizio, figure geometriche, geometria, matematica, poligoni, scuolaprimaria, simboli, triangoli, video |
Copyright | |
Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 11 |
Il materiale contiene risposte? | No |
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente |
Note aggiuntive per i genitori | |
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | 15 - 30 minuti |
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo | Video di supporto alla comprensione del concetto di Perimetro, partendo dalle figure solide per arrivare alle piane. Comprendere il perimetro e capire come calcolarlo. |
Scrivere una recensione
Lascia un commento cancella risposta