MISURE DI LUGHEZZA – 2^ PARTEDigitale

Cos’è un Campione ? Cosa vuol dire Unità fondamentale di misura ?

Come operare un’equivalenza ? Com’è è possibile operare il passaggio dal Sistema metrico decimale al Sistema decimale e al nostro Sistema Monetario?

Con questo nuovo percorso disciplinare si cerca di rispondere, in una maniera che si augura sia esaustiva, a tutte queste domande, ampliando e approfondendo gli aspetti precedentemente trattati nel precedente percorso (LE MISURE DI LUNGHEZZA – PRIMA PARTE, consultabile al seguente link: https://edudoro.eu/downloads/misure-di-lunghezza/)

Il materiale che troverete in queste nuovo percorso è molto vario e diversificato, adatto a tutte le diverse esigenze.

Nello specifico troverete:

§  La seconda parte del video esplicativo “LE MISURE DI LUNGHEZZA”, chiaro, accattivante e dove, in una forma molto lineare ed essenziale, si va a esplicitare il concetto di Equivalenza e si presenta il parallelismo tra altri paralleli sistemi di misura, articolati in misure grandi e misure piccole, come il Sistema Monetario e il Sistema Decimale.  In alternativa fornisco anche un solo video, comprensivo dei due singoli percorsi, per un percorso completo e dettagliato;

§  le versioni PPT e PDF dello stesso video, anche queste relative o alla seconda parte le Misure di Lunghezza o all’intero percorso completo, proiettabili LIM, scorribili, leggibili, commentabili e maneggiati in classe, con i vostri alunni;

§  un file infine unico, in formato PDF, dove troverete mappe, ausili utili alla spiegazione e tante schede esercitazione, con la possibilità di utilizzarle così come strutturate o di utilizzare sol ole parti che si ritengono più utili.  Questi materiali possono ulteriormente arricchire la lezione e mettere alla prova gli alunni, sia come ripasso e verifica dei concetti appresi, sia come applicazione delle conoscenze acquisite, attraverso schede di esercitazione ad hoc, appositamente pensate e strutturate.

L’intero sviluppo del percorso è articolato e corredato da esempi pratici che ne spiegano il significato, da rappresentazioni intuitive e chiare, animazioni, didascalie, immagini molto accattivanti, terminologia precisa e chiara, adatta a partire da alunni di 3° primaria.

Dal video e dalle presentazioni in PDF e PPT si dà lo spunto per esercizi specifici e di allenamento.

Spero possa esservi utile nella didattica attiva con i vostri alunni.

Maestra Alessandra Coppola

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, risorsa per l'insegnante
Materia Matematica
File documento .pdf
File immagine .jpeg
File video .mp4
File audio .mp3
Download Tag , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 41 - 50
Il materiale contiene risposte?
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) fino a 45 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

Alessandra Coppola

Mi chiamo Alessandra,

Sono una maestra di Scuola Primaria dal 2013, cominciando con brevi supplenze e incarichi annuali.

Con il superamento del Concorso nel 2016 ho lavorato per 6 anni a Torino, e attualmente sono docente di Scuola Primaria presso l'I.C.Tortona, prov. Alessandria.

Mi sono laureata, dopo una triennale in Pedagogia, nel 2011, in Scienze della Formazione Primaria, indirizzo Scuola Primaria, conseguendo poi l'anno successivo la Laurea in un Scienze della Formazione Primaria, ad indirizzo Scuola dell'infanzia.

Il mio vero amore resta però la primaria: ambito in cui ho più esperienza e anche più passione.

Dopo esperienze sul sostegno, sono passata da materie scientifiche a materie umanistiche, con in più inglese, arte e tecnologia.  Amo il mio lavoro e investo tanto tempo nella ricerca, lettura e creazione di contenuti, presentazioni e percorsi didattici e. Sono fautrice e sostengo un apprendimento che passi dal fare pratico e dalle emozioni, in perfetta armonia, per  poi consolidare apprendimenti significativi e stimolare spontanea curiosità.

Ci tengo anche ad avere un dialogo costruttivo con  i miei alunni e a farmi figura soprattutto educativa, che li porti a riflettere sul se stesso e sui propri comportamenti, partendo dagli errori per crescere e migliorare.  

Spero apprezzate il mio lavoro e i percorsi che troverete qui, perché veicolano anzitutto amore e passione per il nostro lavoro. 

Un saluto 

Maestra Alessandra. 

Profilo instagram: maestrale2024

 

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