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L'infinito di Leopardi - lettura e comprensione

3,00 €
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Classe / Età
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Terza media
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2
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No
Destinazione del materiale
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per il genitore, per l'insegnante, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
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60 min
Tipo di attività
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1. Materiali per il lavoro autonomo, 1.1. Schede operative, 1.2. Lavoro individuale dello studente, 1.6. Compiti a casa, 2.13. Altro, 2.6. Compiti a casa, 3. Attività creative, 3.1. Attività creativa, 7. Materiali per l'insegnante, 7.1. Documentazione, 7.2. Piani di lezione
  • Destinatari: Studenti della scuola secondaria di primo grado (Scuola Media).

  • Materia: Letteratura Italiana / Lingua e Letteratura Italiana.

  • Obiettivi didattici:

    • Avvicinare gli studenti alla poesia lirica italiana attraverso uno dei testi più celebri della letteratura mondiale.

    • Sviluppare le capacità di comprensione del testo poetico, distinguendo tra il piano della percezione sensoriale reale e quello della dimensione immaginaria e interiore.

    • Potenziare il lessico attraverso l'analisi guidata e glossa dei termini letterari e desueti.

    • Stimolare il pensiero critico e la creatività personale tramite domande di riflessione e rielaborazione emotiva.

Struttura del Percorso e della Scheda PDF:

  1. Testo e Glosse di Supporto: La poesia L'Infinito di Giacomo Leopardi è presentata in un formato pulito e leggibile, affiancata da un glossario cromatico immediato che traduce in linguaggio accessibile ai ragazzi i termini più ostici (es. ermo, interminati, sovrumani silenzi, naufragar).

  2. Esercizi di Comprensione Letterale: Un primo blocco di verifica basato su domande a risposta multipla e quesiti di tipo Vero/Falso per accertare la corretta decodifica del testo e la comprensione della sequenza logico-narrativa del componimento.

  3. Analisi Concettuale (Il Finito e l'Infinito): Una tabella guidata per aiutare gli studenti a visualizzare e contrapporre gli elementi fisici della siepe (realtà) e gli spazi immerminati che la mente crea oltre di essa (immaginazione).

  4. Riflessione Critica ed Espressiva: Domande a risposta aperta incentrate sull'esperienza del celebre "dolce naufragar", volte a stimolare il parallelismo tra l'esperienza del poeta e l'immaginazione dei ragazzi.

  5. Laboratorio Stilistico: Un breve approfondimento sulle principali scelte foniche e retoriche dell'autore (come l'uso dell'allitterazione e dell'onomatopea con stormir).

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Insegno a scuola da 15 anni, prevalentemente Italiano e storia alle superiori e alle medie ma ho esperienza anche alle nei CPIA (insegnamento agli adulti, stranieri e sedi carcerarie). Insegno Italiano L2 - in Italia e all'estero - da 10 anni a studenti da tutto il mondo. Parlo quattro lingue oltre al latino e al greco antico. Ho un dottorato in Letterature comparate.

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