La parola custodita: percorso estivo + accoglieza (6-11 anni )
4,50 €
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
21 - 30
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
🌿 La Parola Custodita; un filo tra estate e accoglienza- Percorso estivo e di accoglienza per la scuola primaria La Parola Custodita nasce da un gesto semplice: ogni bambino riceve un sasso con una parola e una lettera. Una parola assegnata dall'insegnante o scelta in modo casuale tra le tante. La lettera introduce il percorso senza spiegare, ma invitando a osservare il mondo con attenzione. Il sasso diventa una presenza da portare con sé durante l’estate. 🌱 Un’estate di osservazione La parola accompagna i mesi estivi come una lente sul mondo. Non viene studiata né definita, ma riconosciuta nelle esperienze quotidiane. Ogni incontro diventa occasione per osservare, fare domande e cogliere connessioni. 📖 Il Taccuino delle Meraviglie Le esperienze possono essere raccolte in un taccuino personale che può essere costruito con i bambini o stampato. Uno spazio libero che accoglie disegni, parole, mappe, fotografie e tracce di osservazione. Un quaderno che cresce con il bambino. 🔗 Un ponte tra estate e scuola A settembre le parole tornano in classe con i bambini. Si incontrano, si condividono, si intrecciano. Diventano il punto di partenza per la nuova comunità di classe. L’estate diventa ricerca, il ritorno diventa accoglienza. 🌟 Un’esperienza, non un compito Un invito a osservare, rallentare e costruire significati. Un filo che attraversa l’estate e ritorna a scuola come racconto condiviso. Il kit comprende: -guida per l'insegnante -un'ampia selezione di parole da scrivere su un sasso o su qualsiasi altra superficie -la guida per la costruzione del taccuino estendibile o, in alternativa, il taccuino stampabile
Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.
