Geometria e arte: diventiamo anche noi dei pittori!!Digitale

Come far appassionare i bambini alla geometria già in prima elementare? Dopo aver creato una filastrocca per ogni forma geometrica, ho deciso di proporre un percorso di “arte-geometria”.

Ma come strutturarlo? Ho cercato vari pittori moderni e contemporanei, che nei loro quadri utilizzassero le forme geometriche conosciute dai bambini, e ho fatto diventare ognuno di loro un piccolo artista.

Per fare ciò ho consegnato loro la stampa dell’opera che avevo scelto, suggerendo le sensazioni e l’idea che il quadro mi ispirava. Per esempio guardando il quadro di Klee dovevano rappresentare un castello nel momento del tramonto, per Herbin dovevano scrivere il loro nome utilizzando le forme geometriche presenti nella legenda creata dall’artista, per Mondrian dovevano disegnare un cerchio che rappresentasse un recinto e all’interno tanti piccoli cerchi che rappresentassero loro stessi e le persone a cui volevano bene, e così via. I bambini avevano la libertà di disegnare e colorare a loro piacimento la loro opera d’arte, seguendo sempre pero i miei suggerimenti.

È stato un progetto che ha appassionato molto i bambini e che continueremo a svolgere come attività anche l’anno prossimo in seconda elementare 😉 Nell’allegato in PDF troverete le immagini di tutti i quadri proposti quest’anno. Buon lavoro!

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, risorsa per l'insegnante
Materia Interdisciplinare
File documento .pdf
File immagine
File video
File audio
Download Tag , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 14
Il materiale contiene risposte? Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

mammaestraatempopieno

Mi sono laureata nel 2016 in scienze della formazione primaria nuovo ordinamento. Da subito ho iniziato a lavorare nella scuola, sia come docente curriculare che come docente di sostegno. Ho intrapreso la strada del tfa nel 2021 per specializzarmi sul sostegno della scuola primaria e sono entrata di ruolo nel 2021 grazie all'articolo 59, ma era già da due anni che lavoravo sul sostegno in una scuola paritaria per scelta personale. 

Durante l'anno di prova ho fatto il concorso del 2020 che ho passato con successo, così, l'anno scorso, ho scelto di passare su cattedra in quanto mi ha chiamata la scuola dove già lavoravo. Non è stata una scelta facile perchè amo fare il sostegno ma purtroppo, per problemi fisici, mi è stato detto che prima o poi avrei dovuto abbandonarlo e quindi ho deciso di approfittare del concorso e di passare sul posto comune ma ciò non toglie che continuerò a seguire e a preparare il materiale per i bambini che sono in difficoltà.

Nel 2022 sono diventata anche tutor DSA/BES per poter lavorare il pomeriggio e aiutare chi ne ha bisogno.

Ho 4 figli di cui la prima BES per un disturbo d'ansia generalizzato. Amo il mio lavoro e amo seguire i miei bambini. Sono contenta di poterli accompagnare nel percorso di studi in quanto posseggo le competenze per farlo.

Sono una persona che ama produrre nuovo materiale, cercare strumenti compensativi adatti alle esigenze di ogni bambino. Non voglio lasciare indietro nessuno ed è per questo che faccio di tutto per aiutare chiunque ne abbia bisogno.

Mi piace creare attività nuove, che possano appassionare i bambini per motivarli all'apprendimento. Per questo sono in continua formazione perchè ritengo che un'insegnante debba sempre aggiornarsi per rispondere in maniera adeguata alla proposta formativa che offre la scuola.

Spero davvero che i miei lavori possano essere utili a qualcuno.

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