Memory delle tabelline

Le Tabelline Sono un Problema? Trasformale in una Sfida Divertente con il Memory Matematico!

 

Qual è il modo migliore per far esercitare i tuoi alunni con le tabelline senza annoiarli? Giocando! Ho creato questo fantastico Memory Matematico delle Tabelline per trasformare un argomento a volte ostico in un’attività avvincente e super efficace.

Come Funziona? La Magia è nella Sfida! Dimentica il classico memory. Qui, per trovare le coppie, i bambini non dovranno cercare figure uguali, ma due carte che danno lo stesso risultato (es. la carta “4×5” si abbina con la carta “20”). È un allenamento potentissimo per la memoria e il calcolo mentale, che avviene in modo naturale mentre giocano.

Perché Porterà i Tuoi Alunni al Successo?

  • Apprendimento Attivo: I bambini sono i protagonisti. Imparano e consolidano le tabelline mentre si divertono a sfidare i compagni.

  • Percorso Graduale e Flessibile: Puoi adattare il gioco al livello della tua classe! Il mio consiglio è di iniziare con due tabelline alla volta, per poi aggiungerne altre man mano che vengono imparate.

  • Versatilità Massima: È perfetto come attività di ripasso in classe, per il lavoro in piccoli gruppi o come divertente compito per le vacanze da fare con amici e famiglia.

Pronto per Giocare in 3 Semplici Passi:

  1. Scarica il file.

  2. Stampa le carte.

  3. Incolla i quadrati su un cartoncino per renderli più resistenti e… che la sfida abbia inizio!

Vedrai i tuoi alunni diventare sempre più veloci e sicuri nel richiamare i risultati, pronti a tornare a settembre come i campioni delle tabelline!

Smetti di proporre solo schede. Porta il Memory delle Tabelline nella tua classe e trasforma le moltiplicazioni in un momento di pura strategia e divertimento!

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Seconda elementare, Terza elementare, risorsa per l'insegnante
Materia Matematica
File documento .pdf
File immagine
File video
File audio
Download Tag , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 19
Il materiale contiene risposte?
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

mammaestraatempopieno

È con grande entusiasmo che mi presento, offrendo uno sguardo sul mio percorso professionale e sulla mia profonda passione per l'educazione.

Mi sono laureata nel 2016 in Scienze della Formazione Primaria (nuovo ordinamento) e ho subito intrapreso la carriera nell'ambito scolastico, ricoprendo ruoli sia come docente curriculare che come docente di sostegno.

Nel 2021, ho deciso di approfondire la mia specializzazione nel campo del sostegno, frequentando il percorso TFA Scuola Primaria. Nello stesso anno, ho avuto l'opportunità di entrare di ruolo grazie all'Articolo 59, consolidando un'esperienza che già da due anni stavo maturando nel sostegno presso una scuola paritaria, una scelta dettata da motivazioni personali.

Durante il mio anno di prova, ho affrontato e superato il concorso del 2020. L'anno scorso, mi è stata offerta la possibilità di passare su cattedra nella stessa scuola dove già lavoravo. Sebbene il sostegno sia una parte del mio cuore professionale, che amo profondamente, motivi di salute mi hanno portata a considerare un cambiamento a lungo termine. Questa decisione mi ha spinta ad accettare il ruolo su posto comune, con la ferma intenzione di continuare a dedicare le mie energie alla preparazione di materiali e al supporto dei bambini in difficoltà.

Per rafforzare ulteriormente il mio impegno verso gli alunni con esigenze specifiche, nel 2022 mi sono specializzata come Tutor DSA/BES, un ruolo che mi permette di offrire supporto personalizzato anche in orario extra-scolastico.

La mia dedizione al mondo dell'infanzia e dell'apprendimento è anche una parte integrante della mia vita personale, essendo madre di quattro figli, di cui la primogenita con un Disturbo d'Ansia Generalizzato. Questa esperienza arricchisce la mia prospettiva, motivandomi quotidianamente a essere una guida competente e premurosa per ogni bambino che seguo.

Amo profondamente il mio lavoro e sono spinta dalla voglia di produrre continuamente nuovo materiale e di ricercare strumenti compensativi che rispondano in modo preciso alle esigenze di ogni singolo alunno. La mia missione è non lasciare indietro nessuno, e per questo mi impegno a creare attività nuove e accattivanti, capaci di accendere la passione per l'apprendimento. La formazione continua è per me un pilastro fondamentale, convinta che un insegnante debba sempre aggiornarsi per offrire una proposta formativa all'altezza delle sfide contemporanee.

Spero vivamente che il frutto del mio lavoro possa essere di reale utilità per altri colleghi e, soprattutto, per i bambini.

Scrivere una recensione

Lascia un commento

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *