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Tag
BES in pratica – ADHD, autismo, DSA | 36 strategie per insegnanti
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5,90 €
Classe / Età
6-7 anni, Educazione degli adulti, IFP, IFTS, Istituto tecnico / professionale, Prima elementare, Prima liceo, Prima media, Quarta elementare, Quarta liceo, Quinta elementare, Quinta liceo, Risorsa per l'insegnante, Scuola secondaria superiore, Seconda elementare, Seconda liceo, Seconda media, Terza elementare, Terza liceo, Terza media
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
9
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
Non applicabile
Tipo di attività
2.13. Altro, 7. Materiali per l'insegnante, 7.5. Guide metodologiche, 7.6. Gestione della classe (orari, registri delle presenze)
Pratica, non teoria — cosa fare già domani?
Hai in classe uno studente con ADHD, autismo o DSA e ti chiedi cosa puoi fare concretamente durante la lezione?
Questa guida nasce proprio per questo.
Non è un'enciclopedia e non propone teoria medica. È uno strumento pratico per il lavoro quotidiano in classe, con strategie concrete da applicare già dalla prossima lezione.
Ogni capitolo principale segue la stessa struttura:
- come si manifesta la difficoltà durante la lezione;
- strategie concrete da applicare;
- cosa evitare;
- frasi pronte per i momenti difficili.
L'ultimo capitolo è dedicato ai colloqui con i genitori sugli adattamenti.
Cosa trovi nella guida?
- 36 strategie concrete;
- strategie pratiche per ADHD;
- indicazioni per lavorare con studenti nello spettro autistico;
- strategie per DSA: dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia;
- frasi pronte da utilizzare nelle situazioni difficili;
- gli errori più comuni da evitare;
- indicazioni pratiche per parlare con i genitori degli adattamenti;
- esempi concreti tratti dalla vita in classe.
Le strategie riguardano, tra le altre cose, consegne brevi, organizzazione visiva, pause di movimento, routine prevedibili, riduzione degli stimoli, tempi aggiuntivi e strumenti compensativi.
Per i DSA, la guida affronta anche dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia, con strategie relative alla lettura, alla scrittura, alle verifiche e agli strumenti compensativi.
Una guida per insegnanti che cercano meno teoria e più risposte concrete alla domanda: “Cosa posso fare nella mia lezione, già da domani?”
Non credo nell’educazione noiosa.
Sono autore di libri e materiali didattici. Ho esperienza nella conduzione di percorsi formativi individuali e di gruppo, oltre che nella comunicazione e negli interventi in pubblico.
Creo materiali che coinvolgono, stimolano il pensiero e dimostrano che imparare può essere davvero interessante.
Mi appassionano la psicologia, lo sviluppo personale e l’idea di imparare per tutta la vita.
Nella vita privata, sono un marito felice e papà di tre figli.
Se cerchi un modo diverso di fare educazione, sei nel posto giusto.
