Classe / Età
4-5 anni, 2-3 anni, 3-4 anni, 5-6 anni, Prima elementare, Seconda elementare
Formato dei materiali
.jpg / .jpeg
Numero di pagine
1
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
fino a 15 min
Obiettivi di apprendimento
- Riconoscere e nominare le parti del viso
- Sviluppare la capacità di ascolto e attenzione
- Rafforzare la coordinazione oculo-manuale
- Arricchire il lessico
- Stimolare l’espressione orale
Competenze coinvolte
- Competenza linguistica
- Competenza motoria
- Competenza cognitiva e percettiva
Preparazione della scheda (passo passo)
- Accedere a app.martina.education
- Effettuare il login
- Entrare nella sezione Lavagne
- Cliccare su Crea una nuova scheda
- Inserire:
- Titolo (es. “Ricomponiamo il viso”)
- Tag (es. corpo, viso, linguaggio)
- Descrizione
- Cliccare su Aggiungi sfondo e caricare l’immagine
- Aprire la sezione sticker “corpo umano”
- Inserire lo sticker del viso senza elementi
- Salvare la scheda
Svolgimento dell’attività (passo passo)
▶️ Avvio
- Aprire la scheda creata
- Cliccare su Avvia
▶️ Attività guidata
- Spiegare ai bambini che ricostruiranno un viso ascoltando una poesia
- Leggere un verso alla volta
- Dopo ogni verso:
- chiedere ai bambini quale parte del viso è stata nominata
- far selezionare lo sticker corretto
- guidarli nel posizionamento sul viso
▶️ Sequenza operativa
- Leggi: “Iniziamo dal nasino…” → inserire il naso
- Leggi: “Sopra il naso, due occhietti…” → inserire gli occhi
- Leggi: “Ora metti la boccuccia…” → inserire la bocca
- Leggi: “E poi, le orecchie…” → inserire le orecchie
Testo guida
Pezzetto dopo pezzetto, ricomponiamo il viso perfetto!
Iniziamo dal nasino, che sta in mezzo piccolino.
Sopra il naso, due occhietti, vispi, allegri, come fioretti.
Uno a destra e uno a sinistra, con il loro sguardo in pista!
Ora metti la boccuccia, sempre pronta a fare una smorfiuccia.
Ride, parla e fa cucù, è il sorriso, eccolo qua giù!
E poi, le orecchie? Non le scordare, sono ai lati per ascoltare!
Sinistra e destra, proprio al lato, così il viso è sistemato.
Ecco qui il viso intero, pezzo a pezzo, com’è sincero!
Varianti didattiche
- Ripetizione autonoma della sequenza
- Denominazione delle parti del viso
- Versione in lingua inglese (eyes, nose, mouth, ears)
- Attività allo specchio
Leggere la poesia con ritmo lento ed espressivo. Fermarsi dopo ogni verso per dare tempo ai bambini di riflettere e agire. L’efficacia dell’attività dipende molto dalla gestione del tempo e del coinvolgimento.
