Come possiamo conoscere qualcosa che è successo prima? Una fotografia, un invito, un orsacchiotto e il racconto della nonna diventano gli indizi di una piccola indagine sul passato.
Un percorso di 14 pagine con simboli CAA, testi semplici e attività guidate, pensato per rendere più concreto un argomento spesso astratto: le fonti storiche.
I bambini osservano, ascoltano, rispondono a domande e abbinano le carte da ritagliare alle fonti visive, scritte, materiali e orali. Scoprono anche che una traccia può darci alcune informazioni, ma non tutte.
Le indicazioni per l’insegnante accompagnano ogni passaggio, con la possibilità di rispondere anche indicando le immagini.
Porta in classe una piccola indagine: ogni traccia diventa un’occasione per capire, partecipare e scoprire.