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Percorso didattico interdisciplinare sull'Inverno
5,87 €
Classe / Età
Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
13
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
In questo percorso didattico interdisciplinare sull'INVERNO troverete attività accattivanti per i vostri alunni con cui potranno esercitarsi sull'individuazione delle PARTI DEL RACCONTO , lettura , rilevazione dei dati sensoriali e sulla scrittura. Potranno inoltre lavorare sul TESTO POETICO in particolare sulla distinzione tra metafora e similitudine. Infine sarà presente anche una proposta laboratoriale di arte che prevede la costruzione di un pupazzo di neve con materiale di recupero .
Salve a tutti! Benvenuti nella nostra pagina!
Siamo due mamme e insegnanti di Scuola Primaria da oltre un ventennio e l'amore per il nostro lavoro e per i nostri bambini ci ha spinte a creare qualcosa che non fosse il solito lavoro copiato, visto e rivisto sulle pagine social e sulle guide didattiche dei grandi distributori.
La nostra proposta è il risultato a cui siamo approdate dopo anni e anni di lavoro sul campo convinte che la didattica, così come l' apprendimento, non siano azioni disgiunte, ma un unico grande ambiente in cui le nostre conoscenze e abilità lavorano sinergicamente per guidare il bambino al raggiungimento di competenze reali.
Per questo proponiamo dei testi in cui i bambini possano creare un legame affettivo-relazionale con i personaggi e imparare con loro divertendosi.
Tutte le nostre proposte sono strutturate per soddisfare gli obiettivi curricolari della programmazione didattica della scuola primaria in modo ricco e completo. Ecco perchè sono perfette sia per le insegnanti che vogliono stimolare con vivacità creativa le proprie lezioni e l'apprendimento dei propri alunni, sia per le mamme che vogliono rinforzare a casa in modo divertente, ma incisivo , le conoscenze del proprio bambino.
