Classe / Età
Quarta elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
16
Il materiale contiene le risposte?
Sì
Destinazione del materiale
per l'insegnante
Tempo medio dell'attività
90 min
Può la poesia coinvolgere davvero tutti e diventare uno strumento di inclusione? La risposta è sì, e questo percorso sulla "Poesia Gialla" ne è la prova. Abbiamo trasformato l'analisi testuale in un'esperienza globale che abbraccia diversi stili di apprendimento e canali comunicativi.
Un Percorso Multimodale
Il progetto si è articolato attraverso diverse fasi strategiche per non lasciare indietro nessuno:
Analisi Linguistica e Creativa: partendo dal testo, abbiamo esplorato il ritmo delle rime e la forza visiva delle similitudini, associando i concetti a colori e immagini evocative.
Musica e Ritmo: per agganciare l'interesse dei ragazzi, la poesia è diventata musica. Abbiamo ascoltato versioni in stile Pop e K-pop, trasformando la lettura in un'esperienza ritmica coinvolgente.
Visualizzazione e Calligrammi: la parola si è fatta forma. Attraverso la creazione di calligrammi, gli alunni hanno visualizzato il significato del testo, unendo arte e scrittura.
Strumenti per l'Accessibilità (CAA e Font)
Il vero cuore del progetto è stata l'attenzione alla personalizzazione:
CAA e Simboli ARASAAC: per gli alunni con bisogni comunicativi complessi o difficoltà linguistiche, il testo è stato tradotto integralmente con i simboli ARASAAC, garantendo a tutti la comprensione autonoma.
Flessibilità di Lettura: il materiale è stato proposto sia in stampato maiuscolo che in minuscolo, permettendo a ogni bambino di misurarsi con il livello di decodifica più adatto alle proprie competenze.
L'obiettivo: dimostrare che, se declinata con i giusti mediatori didattici, la poesia cessa di essere un concetto astratto per diventare un linguaggio universale di espressione e condivisione.
