Prepararsi allo stampato maiuscolo

Questa proposta didattica è finalizzata ad avvicinare i bambini alle prime forme rettilinee attraverso tecniche specifiche di educazione del gesto grafico. L’obiettivo è favorire la fluidità e l’automatizzazione del gesto, rendendolo naturale e piacevole, prima di trasferirlo sul quaderno.

1. Tracciati scivolati

• Strumenti: fogli in formato A3, pastelloni, pastelli a cera o tempere solide.

• Svolgimento: i bambini realizzano grandi segni scivolati sul foglio, lasciando che il gesto fluisca libero e ampio. Si stimola così la coordinazione oculo-manuale e il controllo del movimento del braccio, senza vincoli di precisione.

• Finalità: sviluppare scioltezza, ritmo e padronanza del tratto, preparandosi progressivamente alla riproduzione delle linee sul quaderno.

2. Macrografie sensoriali

• Materiali: elementi naturali (foglie, rametti, pigne), materiali tattili (cotone, sabbia, farina gialla), colori a dita o altri strumenti sensoriali.

• Svolgimento: i bambini sperimentano i materiali con le mani, creando texture e grandi tracciati rettilinei. L’esperienza sensoriale favorisce la percezione corporea e l’esplorazione creativa del segno.

• Finalità: stimolare la motricità fine attraverso il contatto diretto con materiali diversi, sviluppare consapevolezza del gesto e consolidare il passaggio dal movimento ampio a quello più contenuto.

3. Trasferimento sul quaderno
Dopo le esperienze grafiche e sensoriali, i bambini vengono guidati a riprodurre i tracciati rettilinei su un formato più piccolo, applicando in modo graduale ciò che hanno sperimentato.

Chiara