Tag
Classe / Età
Risorsa per l'insegnante
Formato dei materiali
.pdf, .jpg / .jpeg
Numero di pagine
41 - 50
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
oltre 120 min
TFA NORMATIVE 47 PAGINE
1. Legge 104/1992
Legge quadro per l'assistenza, l'integrazione sociale e i diritti delle persone con disabilità. È il pilastro dell'inclusione scolastica in Italia.
2. Decreto Legislativo 66/2017
Riforma del sostegno scolastico, introduce l'ICF e ridefinisce il ruolo del PEI.
3. Decreto Legislativo 297/1994
Testo Unico delle disposizioni legislative in materia di istruzione.
4. Legge 170/2010
Riconosce e tutela gli studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA).
5. Legge 107/2015 (La Buona Scuola)
Riforma del sistema scolastico, introduce il Piano Triennale dell'Offerta Formativa (PTOF).
6. Linee guida per l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità (2009)
Forniscono indicazioni operative per l'inclusione.
7. ICF-CY (Classificazione Internazionale del Funzionamento, della Disabilità e della Salute per bambini e adolescenti)
Strumento dell'OMS per descrivere e misurare la salute e la disabilità.
- PEI (Piano Educativo Individualizzato): documento che definisce il percorso educativo per gli alunni con disabilità.
- PDP (Piano Didattico Personalizzato): strumento per gli studenti con DSA o altri BES.
- PAI (Piano Annuale per l'Inclusività): programma annuale che pianifica le attività inclusive della scuola.
- PTOF (Piano Triennale dell'Offerta Formativa): documento che descrive l'identità culturale e progettuale della scuola.
- Organi collegiali: Consiglio di Classe, Collegio Docenti, Consiglio d'Istituto.
- Ruolo del docente di sostegno: facilitatore dell'apprendimento e promotore dell'inclusione.
- Collaborazione scuola-famiglia: fondamentale per il successo del percorso educativo.
- Progettazione educativa: metodologie e strategie per l'inclusione.
📌 Consigli per lo studio
Ciao a tutti! Sono un'insegnante di sostegno e mi dedico allo sviluppo di diverse attività per bambini con bisogni educativi speciali (BES) di ogni livello, con particolare attenzione alla scuola primaria.
