VERTEBRATI E INVERTEBRATI: MINI BOOK

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Kod: 5634P_TDI2SJ-5634

Classe / Età

Quarta elementare

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Destinazione del materiale

per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)

Tempo medio dell'attività

90 min

All'interno di questo mini book gli animali sono suddivisi in due grandi categorie: i vertebrati, che possiedono una colonna vertebrale, e gli invertebrati, che ne sono privi. Ogni sezione presenta le principali caratteristiche di ciascun gruppo, descrivendo le diverse specie, i loro habitat, le abitudini alimentari e come si riproducono. Attraverso illustrazioni e descrizioni brevi ma dettagliate, il mini book aiuta i piccoli lettori a comprendere meglio le differenze tra questi due gruppi e a esplorare la varietà e la bellezza della vita animale nel nostro mondo. Questo materiale può essere usato come un valido supporto alla didattica svolta in classe ma anche per lo studio a casa, come ripasso prima delle verifiche e come cartellonistica da appendere in classe e da cui prendere spunto per dei lavori di gruppo (i bambini a gruppi possono approfondire una specie in particolare e fare una piccola presentazione). E' utile per bambini con il sostegno, DSA e BES perché il linguaggio è semplificato e supportato da tante immagini.

Pag. 1: copertina; pag. 2: classificazione; pag. 3: gruppo degli invertebrati; pag. 4: spugne (poriferi); pag. 5: celenterati; pag. 6: vermi (anellidi); pag. 7: echinodermi; pag. 8: molluschi; pagine 9-10-11: artropodi; pag. 12: gruppo dei vertebrati; pag. 13: pesci; pag. 14: anfibi; pag. 15: rettili; pag. 16: uccelli; pag. 17: mammiferi.

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Numero di materiali: 79

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Mi chiamo Desiree Genna, sono laureata in Psicologia e da diversi anni mi dedico con passione al mondo dell’educazione e dell’inclusione scolastica. Dopo un’esperienza triennale come educatrice nelle scuole di Milano, dal 2022 lavoro come insegnante di sostegno in una scuola primaria paritaria, dove mi occupo quotidianamente del supporto a bambini con disturbi dello spettro autistico, DSA e BES. Ho conseguito un master sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento e, grazie alla mia formazione, progetto e realizzo materiali didattici personalizzati, pensati per valorizzare le potenzialità di ogni alunno. Creo mappe concettuali visive, "quaderni delle regole" per l’italiano, formulari di matematica chiari e accessibili, oltre a strumenti su misura per favorire l’autonomia nello studio. Il mio obiettivo è rendere l’apprendimento un’esperienza inclusiva, coinvolgente e alla portata di tutti.

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