Storie di ieri e di oggi;Andra e Tatiana la memoria e i diritti umani un percorso multidisciplinare classi III/VDigitale

Andra e Tatiana

la memoria e i diritti umani

Presentazione del materiale

Racconto introduttivo: La storia di Andra e Tatiana: Un testo narrativo racconta la storia delle due sorelle, dalla deportazione ad Auschwitz fino al ricongiungimento con la madre, ponendo enfasi sui momenti di speranza e resilienza. Il racconto è scritto con un linguaggio adatto ai bambini, per favorire la comprensione e l’empatia. Il racconto è arricchito da numerose attività multidisciplinari: 

-Quiz di comprensione: domande a scelta multipla sul testo, accompagnate da risposte per l’autocorrezione, per verificare la comprensione della storia.

-La mappa dei luoghi: Un viaggio nella memoria: un’attività geografica per localizzare i luoghi chiave della storia (Fiume, Auschwitz, Praga, Inghilterra) su una mappa dell’Europa. I bambini tracciano il percorso delle sorelle e aggiungono brevi annotazioni sul significato di ogni luogo.

-Progetto creativo: Galleria della Memoria e della Speranza: un’attività artistica in cui i bambini creano disegni o poesie che rappresentino la speranza e la resilienza. Le opere possono essere raccolte in una galleria espositiva per condividere i messaggi con gli altri.

-Osservazione dell’immagine: una griglia strutturata per analizzare l’illustrazione che ritrae Andra e Tatiana, stimolando l’osservazione attenta, l’interpretazione delle emozioni e il collegamento alla storia narrata.

-Collegamento con l’attualità: Storie di ieri e di oggi : un articolo breve e accessibile che descrive la realtà dei bambini rifugiati di oggi, seguito da una scheda di confronto:

-Riflessione sui diritti umani

Un momento di discussione guidata sui diritti umani, confrontando le esperienze di Andra e Tatiana con quelle dei bambini rifugiati contemporanei. La Dichiarazione Universale dei Diritti Umani viene introdotta in modo semplificato.

Modalità di utilizzo del materiale

  1. Introduzione: La storia di Andra e Tatiana, dalla lettura all’immagine.
  2. Attività di comprensione: completamento del quiz per verificare la comprensione del testo.
  3. Esplorazione geografica: ricostruzione  del percorso delle sorelle e riflessione sul significato di ogni tappa.
  4. Espressione creativa: creazione di opere artistiche o poetiche, sviluppando empatia e creatività.
  5. Riflessione contemporanea: articolo sull’attualità e scheda di confronto per favorire il collegamento tra passato e presente.
  6. Conclusione: La discussione sui diritti umani chiude il percorso, incoraggiando i bambini a pensare a come contribuire a un mondo più giusto.

 

Obiettivi finali

  • Promuovere la conoscenza storica e la consapevolezza sociale.
  • Stimolare il pensiero critico e la capacità di fare collegamenti tra passato e presente.
  • Rafforzare i valori di empatia, resilienza e rispetto dei diritti umani.

 

 

un percorso multidisciplinare

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, Prima media
Materia Educazione civica
File documento .pdf
File immagine .jpeg
File video
File audio
Download Tag
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 10
Il materiale contiene risposte?
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

montessorianamente

Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.

Scrivere una recensione

Lascia un commento

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *