MILO E I BISCOTTIDigitale

Il materiale didattico “Milo e i biscotti” aiuta i bambini a comprendere le relazioni tra le quantità, utilizzando simboli di confronto come >, <, e =.

• Immagini di confronto: Illustrazioni di biscotti con simboli per mostrare le quantità.
• Esercizi pratici: Attività per riempire gli spazi con i simboli corretti.
• Racconto interattivo: Storia di Milo per coinvolgere e motivare l* student*.

Attività didattiche suggerite

1. Discussione in classe

• Inizia mostrando le immagini di Milo e i biscotti alla classe.
• Chiedi ai bambin* di discutere in gruppo su quale quantità di biscotti pensano che Milo dovrebbe scegliere e perché.
• Concludi con una discussione di gruppo per confrontare le diverse opinioni.

2. Metodo di apprendimento a mosaico

• Dividi la classe in piccoli gruppi e assegna a ciascun gruppo una diversa immagine di confronto.
• Ogni gruppo analizza la propria immagine e decide quale simbolo di confronto utilizzare.
• Riunisci la classe e fai presentare a ogni gruppo la propria decisione e le ragioni.

3. Integrazione con conoscenze pregresse

• Chiedi agli student* di raccontare situazioni reali dove usano il confronto (es. giocattoli, caramelle).
• Invitali a creare una semplice storia simile a quella di Milo con altri oggetti di confronto.
• Condividi e discuti le storie create con la classe.

4. Visualizzazione mentale

• Incoraggia i bambin* a chiudere gli occhi e immaginare diverse quantità di biscotti.
• Chiedi di disegnare quello che hanno visualizzato su un foglio.
• Condividi i disegni e confronta le rappresentazioni mentali delle quantità con la classe.

5. Stimolare la creatività

• Dai agli student* la possibilità di inventare una nuova avventura per Milo.
• Può includere altre situazioni di scelta con cibo o oggetti diversi.
• Fai disegnare e scrivere brevi racconti e presentali alla classe.