Calcolo di frazioni in 5 serie e problemi con le frazioni; classe 3/5Digitale

Frazioni in cinque serie

Un viaggio nel calcolo tra percorsi da completare e problemi da risolvere

Obiettivi didattici

Un percorso pensato per guidare gli studenti nella padronanza del calcolo con le frazioni attraverso un approccio graduale e strutturato. 

Obiettivi principali:

Acquisire sicurezza nelle operazioni con le frazioni.

Sviluppare strategie di calcolo efficaci e intuitive.

Applicare le conoscenze in situazioni pratiche.

Stimolare il pensiero logico e la risoluzione di problemi.

Rafforzare la conoscenza delle tabelline.

Attività

-Frazioni in 5 serie

Il materiale è composto da cinque serie di esercizi.

In ogni serie ci sono 9  cartellini: uno con l’operazione da risolvere e uno con il risultato corretto. 

L’obiettivo è quello di abbinare correttamente i cartellini e avanzare nel percorso. 

Carta, penna e tavola pitagorica; calcolo dopo calcolo i bambini potranno associare al cartellino con la richiesta, quello del risultato.

Ogni serie introduce nuove difficoltà, permettendo il rinforzo delle competenze passo dopo passo

-Problemi con le frazioni

12 problemi con le frazioni perproseguire nel percorso con maggiore autonomia

 

Preparazione dell’attività

Ritagliare le celle di ogni tavola e disporre ogni serie in piccole scatole o rilegarle con elastici.

Utilizzare materiale concreto, carta e penna, perle e la tavola pitagorica per supportare i calcoli.

Ognuno può scegliere la modalità che gli è più congeniale per calcolare la frazione data.

 

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Matematica
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Download Tag
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 15
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

montessorianamente

Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.

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