AFRO.MASCHERE GEOMETRICHE. Alla scoperta dei poligoniDigitale

“AFRO.MASCHERE GEOMETRICHE. Alla scoperta delle figure geometriche” è un laboratorio creativo e coinvolgente per avvicinare i bambini alle figure geometriche attraverso l’arte e la scoperta. Si ispira all’arte tribale africana e propone un’attività strutturata in due fasi per stimolare l’osservazione, l’analisi e la creazione.

 

Senza introdurre subito termini geometrici specifici, l’insegnante guida i bambini in un percorso di esplorazione delle forme e delle linee presenti nelle 8 afro.maschere incluse nel kit, distribuite casualmente a ciascun alunno. Il laboratorio permette di attivare le preconoscenze sui poligoni in modo intuitivo e creativo, lasciando spazio alla libera interpretazione. Solo dopo la sperimentazione pratica, i concetti matematici vengono esplicitati attraverso un approfondimento guidato.

 

Materiali inclusi nel kit:

8 afro.maschere ispirate all’arte tribale africana per l’attività di osservazione e analisi

Tavola digitale proiettabile per ispirare il lavoro in classe

Tavola guida per la creazione della propria maschera geometrica

Fogli digitali sulle linee e l’introduzione ai poligoni, utili per la spiegazione finale.

 

Procedura per gli Insegnanti

L’insegnante presenta il laboratorio senza usare termini geometrici tecnici come triangolo, quadrato o linea spezzata e avvisa gli alunni che non esistono risposte giuste o sbagliate: ogni bambino può riconoscere e interpretare le forme e le linee in modo personale.

 

STEP 1: Esplorazione delle afro.maschere

Ogni bambino riceve una delle 8 afro.maschere e ha il compito di osservare e individuare le forme e le linee che riconosce, colorando con lo stesso colore quelle simili.

Dopo aver completato la coloritura, riproduce le figure individuate in una legenda accanto alla maschera, creando una classificazione visiva.

 

STEP 2: Creazione e presentazione

Sulla base delle osservazioni fatte, ogni bambino progetta e realizza la propria maschera geometrica utilizzando solo figure geometriche.

Si utilizzano righelli e sagome per costruire una composizione artistica, ispirata al mood tribale africano.

Ogni bambino presenta la propria maschera alla classe, spiegando le scelte fatte.

 

STEP 3: Discussione e Introduzione ai Poligoni

Conclusa l’attività pratica, l’insegnante utilizza i fogli digitali sulle linee ei poligoni per introdurre i termini tecnici e classificare le figure geometriche individuate.

Grazie al lavoro svolto, i bambini saranno già predisposti a comprendere i concetti di poligono, linea spezzata, chiusa o curva.

 

Perché scegliere questo laboratorio?

Apprendimento intuitivo: i bambini scoprono la geometria attraverso l’osservazione e la sperimentazione.

Creatività e logica: un’attività che unisce arte e matematica in modo coinvolgente.

Inclusività e libertà espressiva: ogni bambino partecipa secondo la propria percezione, senza errori o risposte predefinite.

Materiali digitali integrati: strumenti pronti all’uso per supportare la spiegazione finale.

 

Un laboratorio perfetto per trasformare la geometria in un’esperienza concreta, stimolante e creativa!

Porta la geometria in classe in modo innovativo! Scarica il kit e inizia subito il laboratorio con la tua lezione!

Scopri come l’arte può diventare un ponte per l’apprendimento matematico!

2.00€ – Aggiungi al carrello Carrello e pagamento Aggiunto al carrello

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia	Matematica
File documento	.pdf
File immagine
File video
File audio
Download Tag	attività, colora, colore, da colorare, descrizione, didascalia, disegno, disegno da colorare, figure, figure geometriche, geometria, illustrazioni, immagine, immagini, interdisciplinare, lavoretti, matematica, opere d'arte, pdf, per insegnanti, personaggi, poligoni, quadrati, quadrilateri, schede didattiche, schededidattiche, scuola primaria
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	20
Il materiale contiene risposte?	Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo