EMOZIONI
Famiglia e scuola, un intento comune: lo sviluppo armonico ed integrale del figlio/alunno. Le prime esperienze sociali avvengono in famiglia, allargandosi poi all’asilo nido, per alcuni, alla scuola dell’infanzia per la maggioranza dei bambini e bambine italiani. Conoscenze e competenze, anche in campo sociale, si conquistano attraverso la collaborazione tra adulti educatori, l’attenzione e la disponibilità da parte dei “grandi”, la stabilità e la positività delle relazioni, la flessibilità e l’adattabilità a nuove situazioni, l’accesso a interazioni sociali sempre più complesse col passare degli anni, la possibilità di sperimentare e di scoprire, di partecipare e di comunicare. I bambini conquistano l’autonomia sia fisica che affettiva attraverso le esperienze compiute in ambienti sereni e rassicuranti, in un intenso clima di affettività positiva e gioiosità ludica.
La famiglia rappresenta, naturalmente il contesto primario nel quale il bambino struttura categorie logiche ed affettive, ma la realtà attuale vede la società caratterizzata da una grande maggioranza di famiglie mononucleari, figli unici, genitori unici e famiglie allargate, che cercano nella scuola un luogo di cooperazione.
L’autrice intende offrire attraverso le vicende di una famiglia atipica, si tratta di maghi, ma nello stesso tempo classica, mamma, papà, una figlia e un figlio, spunti di riflessione sulle relazioni famigliari, ma non solo, in quanto i due fratelli frequentano la scuola dell’infanzia e la scuola primaria. Attraverso giochi, canzoni e filastrocche si esplora il mondo degli affetti: feste, separazioni, litigi, amicizie…
Daniela Ferrazzi
Giuliano Crivellente
ISBN
GALLERIA |
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Tipo di scuola | scuola primaria |
Classe /età | 4-5, 5-6, Prima elementare, Seconda elementare |
Materia | Attività alternativa |
File documento | |
File immagine | .jpg |
File video | |
File audio | |
Download Tag | canzoni, emozioni, laboratorio, maestra, progetto interdisciplinare |
Copyright | |
Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 41 - 50 |
Il materiale contiene risposte? | No |
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante, Genitore |
Note aggiuntive per i genitori | |
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | oltre 120 minuti |
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo |
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