Fonologia – La tabella delle sillabeDigitale

Descrizione del materiale didattico

 

L’attività è predisposta per esercitare gli alunni nell’apprendimento della lettoscrittura.

Inizialmente potranno completare la tabella con le sillabe conosciute e, successivamente, allenarsi nella lettura e composizione di parole.

Le schede possono essere stampate per ogni singolo scolaro, ma anche affisse in classe per potersi esercitare quotidianamente.

Obiettivi

 –   Riconoscimento delle sillabe: Gli alunni saranno in grado di riconoscere e identificare le sillabe presenti nella tabella.

– Composizione di parole: Gli alunni impareranno a combinare le sillabe per formare parole significative, sviluppando così le loro abilità di scrittura e lettura.

–  Sviluppo del vocabolario: Attraverso l’attività di composizione, gli alunni arricchiranno il loro vocabolario, imparando nuove parole e il loro significato.

–  Consapevolezza fonologica: Gli alunni miglioreranno la loro consapevolezza fonologica, comprendendo come le sillabe si uniscono per formare parole.

–  Creatività linguistica: Gli alunni saranno incoraggiati a esplorare diverse combinazioni di sillabe, stimolando la loro creatività e curiosità linguistica.

–  Collaborazione e condivisione: Se l’attività è svolta in gruppo, gli alunni potranno lavorare insieme, condividendo idee e strategie per comporre parole.    

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Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età 5-6, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, risorsa per l'insegnante
Materia Italiano
File documento .pdf
File immagine
File video
File audio
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 6
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

maestra.cri

Sono un'insegnante di scuola primaria che si reca ogni giorno al lavoro con l'unico scopo di divertirsi con i propri alunni.

Utilizzo ogni genere di strategia che favorisca un apprendimento giocoso e divertente, il più possibile coinvolgente e partecipativo.

Creo personalmente i miei contenuti digitali; in ogni classe ormai sono presenti strumenti interattivi (LIM) ed è stimolante visualizzare le attività sul grande schermo, motivando gli alunni a partecipare in prima persona, a collaborare attivamente. 

Quindi, avanti tutta! Giochi interattivi, giochi linguistici, filastrocche divertenti, cruciverba, cruci puzzle.

La fantasia non ha limiti!

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