Festa dei nonni – intervistaDigitale

🌼Festa dei nonni🌼

L’intervista nonni-nipoti proposta in queste 16 carte guida è un’occasione preziosa che va oltre il semplice scambio di informazioni: è un vero ponte narrativo tra generazioni.

👴Per i nonni (intervistati):👵

Raccontarsi significa rientrare in contatto con ricordi e vissuti che a volte restano sopiti. 

Il fatto che a chiederli sia un nipote restituisce dignità, valore e ascolto al proprio passato. 

Si crea così un senso di continuità e di trasmissione: i nonni si sentono custodi di un patrimonio di esperienze che non andrà perduto.

👧Per i bambini (intervistatori):👦

Intervistare un nonno significa imparare a porre domande, ad ascoltare con attenzione e a rispettare i tempi del racconto. 

È un esercizio di empatia e di curiosità autentica: il bambino scopre che dietro la figura familiare del nonno c’è stato un bambino come lui, con sogni, giochi e desideri. 

Questo genera consapevolezza del tempo, radici, senso di appartenenza e capacità di valorizzare le storie altrui.

🪢Il valore della narrazione condivisa:🪢

L’atto di raccontare e ascoltare non è solo un esercizio di memoria, ma una pratica che educa all’identità e alla relazione. 

Nei bambini sviluppa competenze linguistiche, sociali e affettive; negli adulti favorisce riflessione, consapevolezza e riconoscimento. 

L’intervista, dunque, diventa un atto educativo e affettivo allo stesso tempo: un modo per celebrare i legami e mantenere viva la memoria familiare.

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Interdisciplinare
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 2
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) 60 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

maestra-simon

📌Sono laureata in Scienze della formazione primaria e specializzata come esperta nella pianificazione, identificazione e valutazione di ADHD, DDAI e DSA, ma non ne ho abbastanza, attualmente sto conseguendo una laurea magistrale in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni.

📌Dopo otto anni in cattedra, svolgendo la professione di insegnante di scuola primaria, in particolare occupandomi di lingue, quella italiana e quella inglese, ma spaziando in tutti gli ambiti, attualmente sono un’insegnante in distacco presso l’USR e mi occupo di supportare le scuole e le loro reti per l’attuazione e l’implementazione della legge 107/15.

📌In passato ho lavorato come operatrice teatrale, insegnando recitazione e dedicandomi alla recitazione di prosa per bambini, conducendo spettacoli e laboratori nelle scuole.

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