Riconoscere le emozioni a scuola: un percorso tra ascolto e storieDigitale

Quante volte ci fermiamo davvero ad ascoltare le nostre emozioni?

Noi adulti raramente ci concediamo il tempo per assaporare le nostre sensazioni, per ascoltare il nostro corpo. Eppure, sì: il corpo ha tanto da dirci.

Ecco perché a scuola — ed è una scelta che condivido pienamente con il mio istituto — parliamo spesso di emozioni. Ma, soprattutto, ci prendiamo il tempo per ascoltarle e per esprimerle.

Ogni mattina, dopo l’appello, ci fermiamo un momento per sentire come stiamo, per dare un nome all’emozione che proviamo e condividerla insieme.

Quest’anno insegno in prima e sto iniziando questo percorso con le mie alunne e i miei alunni. Insieme ai miei colleghi di interclasse — con cui ho la fortuna di lavorare in grande sintonia — abbiamo deciso di presentare le emozioni partendo da una storia.

Obiettivi

• Ascoltare un breve brano e comprenderne il significato
• Ipotizzare il finale di una storia
• Riordinare le sequenze della storia
• Colorare nei bordi
• Leggere una storia con le didascalie scritte in CAA
• Realizzare semplici disegni seguendo il codice quadretto

Materiali

• Storia “La coccinella”
• Storia “Lino e la palla blu”
• Vignette della storia da riordinare
• Scheda con didascalie in CAA
• Quaderno a quadretti da 1 cm, matita, gomma, pastelli colorati

Attività iniziale: lettura e comprensione

Attività 1 Ritmi con le coccinelle

Attività 2 Riordinare sequenza

Attività 3 Leggere una storia con la CAA

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	Prima elementare
Materia	Italiano
File documento	.pdf
File immagine	.jpg
File video
File audio
Download Tag	accoglienza, attività, comprensione, emozioni, schede didattiche, scuola primaria
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	21 - 30
Il materiale contiene risposte?	Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo