A VOLTE NON VOGLIO GIOCARE (BOOK)Digitale

Hai mai notato che non tutti i bambini e le bambine vogliono sempre giocare? Questo racconto illustrato, “A volte non voglio giocare”, è una risorsa perfetta per esplorare con i tuoi alunni e le tue alunne il tema delle emozioni e del rispetto delle scelte individuali. Aiuta a capire che è normale avere momenti in cui si preferisce stare un po’ da soli.

Cosa trovi in questo materiale:

  • Un racconto illustrato completo e coinvolgente, ideale per la scuola primaria.
  • La storia di Sofia, una bambina che un giorno decide di non voler giocare con i suoi compagni.
  • Dialoghi semplici e diretti che facilitano la comprensione e la discussione in classe.
  • Illustrazioni vivaci e ricche di dettagli che catturano l’attenzione dei più piccoli.
  • Un ottimo spunto per avviare conversazioni significative su sentimenti e bisogni personali.

Con questo materiale, i tuoi alunni e le tue alunne potranno:

  • Riconoscere e dare un nome alle proprie emozioni e a quelle degli altri.
  • Comprendere che ogni persona ha i suoi tempi e i suoi bisogni, anche nel gioco.
  • Sviluppare l’empatia e il rispetto per le diverse sensibilità dei compagni.
  • Imparare a esprimere i propri sentimenti e desideri in modo chiaro e sereno.
  • Promuovere un ambiente di classe più inclusivo, dove tutti si sentano accolti e valorizzati.
  • Stimolare la riflessione sull’importanza dell’amicizia e del rispetto reciproco.
Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare
Materia Italiano
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 21 - 30
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

teacherfrabonny

Ciao a tutti! Sono un'insegnante di sostegno e mi dedico allo sviluppo di diverse attività per bambini con bisogni educativi speciali (BES) di ogni livello, con particolare attenzione alla scuola primaria.

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