Doppie in gioco: un percorso giocoso per leggere, scrivere e riconoscere le parole con le doppieDigitale

Un percorso Montessori per leggere, scrivere e riconoscere le lettere doppie in modo attivo e autonomo. Il materiale contiene carte immagine, filastrocche e attività di sorting con autocorrezione, pensate per la classe seconda. Cosa troverai nel materiale: 1️⃣ Carte immagine con scrittura autonoma 15 immagini di parole con doppie. Frase guida: “Questo/a è un/una …” I bambini osservano, scrivono la parola mancante e si autocorreggono con i cartellini di verifica. 2️⃣ Filastrocche con le doppie 6 brevi filastrocche da leggere, copiare e osservare. Stimolano il riconoscimento dei suoni raddoppiati e la scrittura consapevole. 3️⃣ Attività di Sorting: “Con doppie / Senza doppie” 21 parole con doppie e 21 senza. Due contenitori o tappetini: “Con doppie” e “Senza doppie”. I bambini prendono i cartellini immagine, autodettano la parola, fanno attenzione al suono raddoppiato e inseriscono il cartellino nel contenitore corretto. A fine attività, confrontano il loro ordinamento con la tavola di controllo per autocorrezione. Obiettivi pedagogici: Riconoscere e distinguere i suoni raddoppiati. Favorire l’ascolto attento e la pronuncia corretta. Stimolare l’autonomia nella scrittura e la capacità di autocorrezione. Sviluppare attenzione, concentrazione e amore per le parole. materiale stampabile pronto all’uso; 11 pagine