Le tabelline (prima parte)Digitale

uesto materiale didattico è pensato per accompagnare gli alunni di classe seconda della scuola primaria nella scoperta delle tabelline attraverso un percorso graduale, concreto e inclusivo.

 

Il percorso parte dalla comprensione del significato della moltiplicazione come addizione ripetuta, evitando inizialmente un approccio meccanico e favorendo invece il ragionamento, l’osservazione e la manipolazione. Attraverso situazioni reali, esempi vicini all’esperienza quotidiana dei bambini (biscotti, aiuole, vassoi, scatoline), disegni, schemi e discussioni guidate, gli alunni vengono accompagnati a costruire il concetto in modo naturale e consapevole.

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Seconda elementare
Materia Matematica
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 21 - 30
Il materiale contiene risposte? Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) 60 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

maestra-nada

La mia passione per la matematica nasce tra i banchi di scuola e si rafforza ogni giorno in classe, a contatto con i bambini.Per me, la matematica non è solo una materia: è un linguaggio per esplorare il mondo, un modo per sviluppare il pensiero logico e la creatività. Vedere negli occhi dei miei alunni la meraviglia quando “tutto torna” è ciò che mi spinge a creare materiali didattici chiari, divertenti e stimolanti.

Ogni scheda che realizzo nasce dall’esperienza quotidiana e da un’attenzione costante ai bisogni reali dei bambini. Non si tratta di semplici esercizi, ma di strumenti pensati per rendere l’apprendimento un’avventura: giochi, percorsi guidati, attività visive e pratiche che aiutano anche i più insicuri a dire con orgoglio “Io ci riesco!”.

 

Acquistare i miei materiali significa portare in classe non solo esercizi ben fatti, ma un pezzetto della mia passione e del mio metodo.Un metodo che punta alla comprensione profonda, al piacere della scoperta e alla costruzione di solide basi, fin dalla prima primaria.

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