London BookshopsDigitale

Parallelamente all’apprendimento della lingua inglese, la promozione della lettura rappresenta un elemento centrale di questo lavoro, con l’obiettivo di avvicinare i ragazzi al mondo meraviglioso e magico dei libri, delle librerie e delle loro atmosfere, affinché nessuna tecnologia e nessun cambiamento possano relegare il libro in secondo piano.

Il lavoro viene qui inteso non solo come strumento di apprendimento linguistico, ma come luogo di incontro, scoperta, identità e memoria, capace di stimolare curiosità, immaginazione e senso di appartenenza culturale.

In quest’ottica, parlare di librerie londinesi diventa una scelta naturale e altamente motivante: luoghi famosi per la loro originalità, ricchezza e varietà, spesso eccentrici, ma soprattutto unici, ognuno con una propria identità. Librerie intrise di storia, profondamente legate agli scrittori che le hanno frequentate e alla città che le ospita.

E come non parlare, infine, di Londra, città che da sempre affascina e coinvolge in modo particolare i giovani, grazie alla sua dimensione multiculturale, letteraria e contemporanea…

Il materiale proposto si articola in sette brevissimi e semplici testi in lingua inglese, dedicati a sette celebri librerie londinesi, con un approccio linguistico adeguato a studenti della scuola secondaria di primo grado. (Il livello linguistico dei testi consente di adattare il percorso sia a classi prime sia a classi seconde e terze, variando la profondità dell’analisi e delle rielaborazioni)

I testi sono prevalentemente al presente, con l’introduzione del simple past, pensate come primo avvio allo studio dei tempi verbali in un contesto autentico e significativo; ogni testo è accompagnato da semplici attività di comprensione, mentre il percorso si conclude con un paio di pagine dedicate allo sviluppo delle abilità di writing, speaking e alla dimensione creativa.

Il progetto è pensato come un percorso aperto e flessibile, che può fungere da punto di partenza per ulteriori sviluppi e approfondimenti, modulabili dal docente in base all’età degli studenti, al livello linguistico e al contesto classe. In particolare, il materiale si presta ad essere ampliato attraverso percorsi interdisciplinari e CLIL, offrendo numerosi spunti metodologici.

Il progetto può inoltre essere utilizzato come introduzione “soft” alla letteratura inglese, partendo dai luoghi prima ancora che dagli autori, e come ponte tra lettura guidata e lettura autonoma, contribuendo a sviluppare motivazione, curiosità e competenze trasversali.

In questa prospettiva, le librerie diventano non solo oggetto di studio, ma spazi simbolici, capaci di stimolare il confronto culturale, l’osservazione e la riflessione sul proprio rapporto con i libri e con la lettura.

Il percorso sulle librerie londinesi non propone attività chiuse, ma apre scenari. Ogni docente è invitato a personalizzare l’utilizzo del materiale, adattandolo al proprio stile di insegnamento e al contesto classe, affinché il libro e la lettura rimangano strumenti vivi, attuali e significativi anche nella scuola di oggi.

Ringrazio le librerie qui descritte, molte delle quali hanno gentilmente e felicemente autorizzato la pubblicazione di questo lavoro (stay in touch, novità in arrivo: il materiale qui proposto diventerà presto un libro disponibile su Amazon).

Le immagini che seguono sono state generate dall’AI e si ispirano alla facciata originale delle librerie qui descritte. Non rappresentano una riproduzione fedele.

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola secondaria di primo grado
Classe /età	Prima media, Seconda media, Terza media
Materia	Inglese
File documento	.pdf
File immagine
File video
File audio
Download Tag	letteratura, lettura, libro, london
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	21 - 30
Il materiale contiene risposte?	No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo