Sei storie per sei giorni-favole di Leonardo Da Vinci per bambini curiosi- percorso multidisciplinare tra meraviglia e scopertaDigitale

Immaginate di avere tra le mani sei piccole storie, scritte secoli fa da Leonardo da Vinci, ma ancora incredibilmente vive e attuali. Sei racconti semplici, che parlano di semi, piante, animali e natura, ma che racchiudono piccole lezioni di vita. “Sei storie per sei giorni” propone un percorso tra le favole di Leonardo da Vinci per accompagnare i bambini non solo nella lettura e comprensione, ma anche nella scoperta di sé, degli altri e dell’ambiente che li circonda. Ogni giorno, una favola diventa l’occasione per: Osservare e ascoltare: Leonardo ci invita a guardare il mondo con attenzione, come fanno i bambini quando esplorano, scoprono dettagli e fanno domande. Riflettere: le storie stimolano la curiosità e l’empatia, mostrando le conseguenze delle azioni e valori come fiducia, rispetto, pazienza e responsabilità. Agire e sperimentare: attraverso attività artistiche e operative, i bambini diventano protagonisti, dando forma alle proprie idee e scoperte. Giocare e ragionare: quiz a scelta multipla e tavole di controllo aiutano a consolidare attenzione, memoria e capacità di ragionamento. Percorso multidisciplinare e suggerimenti per docenti Il percorso intreccia la lettura con: Arte e manualità: realizzazione di piccole opere ispirate alle favole, disegni, collage, attività tattili e creative. Scrittura e narrazione: racconti personali, rielaborazioni e storie inventate dai bambini. Etica e cittadinanza: riflessione sui comportamenti, valori e conseguenze delle azioni. Scienze naturali: osservazione di semi, piante, animali e comportamenti della natura, ricerche tematiche Obiettivi educativi Al termine della settimana, i bambini saranno in grado di: Ascoltare e comprendere testi narrativi, riconoscendo personaggi, ambienti e azioni. Riflettere su valori come fiducia, pazienza, vanità, responsabilità e collaborazione. Trasformare l’esperienza della lettura in un’espressione creativa, manuale o artistica. Raccontare, disegnare o narrare la propria interpretazione delle storie. Partecipare a discussioni guidate, confrontandosi con i compagni sulle emozioni e sulle azioni dei personaggi. Suggerimenti pratici per i docenti Introdurre ogni favola con domande stimolo per attivare curiosità e anticipare la lettura. Lasciare tempo libero e guidato per l’attività artistica e operativa, osservando i diversi ritmi dei bambini. Usare i quiz e le tavole di controllo come momento di consolidamento e riflessione finale. Incoraggiare i bambini a rielaborare le storie in forma scritta, orale o grafica. Integrare le favole in un percorso settimanale di scoperta, in cui ogni giorno è dedicato a una favola, con momenti di discussione collettiva e attività individuali o di gruppo. Titoli delle favole e giorni consigliati Giorno 1 – La formica e il chicco di grano Giorno 2 – Il granchio Giorno 3 – Il ragno e l’uva Giorno 4 – Il fico Giorno 5 – La vitalba Giorno 6 – Il pavone Ogni storia costituisce un piccolo laboratorio di vita, in cui i bambini imparano a osservare, comprendere, riflettere e agire, seguendo i ritmi naturali della loro curiosità e creatività.

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia
File documento	.pdf
File immagine	.jpeg
File video
File audio
Download Tag
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	51 - 60
Il materiale contiene risposte?	Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo