GIORNATA DELLA MEMORIA – MATEMATICA CLASSE 3^Digitale

Questa risorsa didattica è lo strumento ideale per affrontare la Giornata della Memoria in modo delicato e profondo, coniugando il ripasso della matematica con l’educazione civica e la letteratura.

Vi sono due schede operative: una prima che trasforma il calcolo in colonna in un percorso di scoperta emotiva, ispirato alla celebre poesia di Pavel Friedmann, il giovane ebreo deportato che scrisse della bellezza di una farfalla gialla nel ghetto di Terezín.

• Allenamento Matematico Completo: Gli alunni devono risolvere addizioni a tre addendi e sottrazioni con il prestito, consolidando le abilità di calcolo in colonna.
• Logica e Ordinamento: Per completare la missione, i bambini devono riordinare i risultati in ordine crescente, un esercizio fondamentale per la padronanza del valore posizionale.
• Un Messaggio Potente: La parola misteriosa che emerge è “FARFALLA”, simbolo universale di speranza e libertà che permette di introdurre la figura di Pavel Friedmann e la sua poesia in modo accessibile anche ai più piccoli.
• Coinvolgimento Visivo: La scheda è arricchita da illustrazioni significative, come le scarpine abbandonate e i fiori, che offrono spunti visivi per un dialogo rispettoso sulla memoria storica.

Vantaggi per l’insegnante:

1. Interdisciplinarità Reale: In un’unica attività tratti Matematica, Storia, Educazione Civica e Letteratura.
2. Autocorrezione: Il bambino capisce immediatamente se ha commesso un errore di calcolo se la parola finale non risulta corretta, favorendo l’autonomia.
3. Pronta all’uso: Una risorsa completa che richiede solo di essere stampata e distribuita, perfetta per una lezione densa di significato ma strutturata.

2^ scheda:L’obiettivo è trasformare un esercizio di ripasso sul valore posizionale delle cifre in un momento di scoperta attiva.

Cosa include l’attività?

• Sfida di Scomposizione: Gli studenti devono convertire le marche (k, h, da, u) in numeri interi. È un ottimo esercizio per allenare la comprensione di migliaia, centinaia, decine e unità.
• Logica e Ordinamento: Una volta ottenuti i “numeri misteriosi”, i bambini devono riordinarli in ordine decrescente (dal maggiore al minore).
• Messaggio in Codice: Ad ogni numero corrisponde una lettera. Se il calcolo e l’ordinamento sono corretti, apparirà la soluzione: “PAPAVERO ROSSO”.

Perché il Papavero Rosso?

L’attività non si ferma al calcolo. Il papavero è un simbolo internazionale di chi ha sofferto e combattuto durante i conflitti, rappresentando la vita che rinasce anche nei luoghi di dolore. Questo permette al docente di avviare una discussione sul significato della memoria e sulla resilienza.

Obiettivi Didattici:

1. Matematica: Consolidare la capacità di comporre numeri fino alle migliaia e confrontare quantità numeriche.
2. Educazione Civica/Storia: Introdurre i temi della Giornata della Memoria attraverso una simbologia delicata e adatta all’età dei bambini.
3. Attenzione e Precisione: Stimolare l’autocorrezione (se la parola finale non ha senso, l’alunno saprà di dover rivedere i calcoli).

Consiglio d’uso: Dopo aver completato la scheda, invita i bambini a colorare il papavero e i disegni presenti (la valigia, il filo spinato) per stimolare una riflessione visiva sugli oggetti simbolo della Shoah.

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	Terza elementare, Quarta elementare
Materia	Matematica
File documento	.pdf
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Download Tag	addizioni, educazione civica, matematica, scuola primaria, shoah
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	8
Il materiale contiene risposte?	Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	90 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo