Questo progetto didattico affronta le formule inverse in modo laboratoriale e attraverso il cooperative learning. Gli studenti non ricevono formule pronte, ma le ricavano logicamente osservando come ogni poligono derivi dal rettangolo attraverso trasformazioni geometriche.
Insegna inoltre ad invertire le operazioni in modo strutturale, preparando i ragazzi al calcolo letterale.
L’attività infine spinge l’alunno a verbalizzare il procedimento, trasformando un calcolo astratto in un ragionamento consapevole e argomentato.
Il kit comprende una presentazione del progetto la scheda di lavoro accompagnata da una scheda di guida all’esplorazione.
| GALLERIA |
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| Tipo di scuola | scuola secondaria di primo grado |
| Classe /età | Prima media, Seconda media, Terza media |
| Materia | Matematica |
| File documento | |
| File immagine | |
| File video | |
| File audio | |
| Download Tag | attività, calcolo aree, compito autentico, didattica, docente, docenti, domande, figure geometriche, formule inverse, geometria, lavoro di gruppo, matematica, materiale, materiali, operazione, operazioni, poligoni, quadrati, quadrilateri, schede didattiche, schededidattiche, scuola media, scuolamedia, scuolasecondaria, triangoli |
| Copyright | |
| Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 6 |
| Il materiale contiene risposte? | No |
| Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante |
| Note aggiuntive per i genitori | |
| Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | 120 minuti |
| Ulteriori informazioni relative al tempo attivo |




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