Volume 1: Anna è felice- Percorso di educazione emotiva e comunicazione accessibileDigitale

Percorso di Educazione Emotiva e Comunicazione Accessibile

Guarda il video del materiale 

https://www.youtube.com/watch?v=RkKs6w1Ob6U

Volume 1 – Anna è felice

Questo materiale fa parte di un percorso educativo dedicato alle emozioni, pensato per aiutare i bambini a riconoscere, comprendere ed esprimere ciò che provano, anche quando la comunicazione verbale è assente.

 

In questo primo volume lavoriamo sull’emozione della felicità attraverso le storie di Anna, che accompagnerà il bambino in diverse situazioni quotidiane.

 

Il percorso utilizza immagini, simboli e attività strutturate per favorire la comprensione delle emozioni e la possibilità di comunicarle.

 

 

Cosa contiene il materiale

 

Questo volume include:

 

Quaderno “Sfoglia e fai” (formato A4)

Un quaderno semplice da utilizzare con il bambino per osservare le immagini, ascoltare la storia e riconoscere l’emozione.

 

Quaderno interattivo (formato A5)

Un quaderno manipolativo in cui il bambino può partecipare attivamente all’attività utilizzando simboli e immagini da ritagliare e posizionare.

 

Tre brevi storie sull’emozione della felicità

Leo vive tre situazioni diverse che permettono al bambino di osservare e riconoscere l’emozione della felicità in contesti quotidiani.

 

Simboli da ritagliare

Simboli utili per completare le attività e facilitare la comunicazione.

 

Guide per l’adulto

Due guide che spiegano passo passo come preparare il materiale e come utilizzare le attività con il bambino.

 

 

A chi è rivolto

 

Il materiale può essere utilizzato da:

 

• insegnanti

• insegnanti di sostegno

• educatori

• genitori

 

È particolarmente utile con:

 

• scuola dell’infanzia

• scuola primaria

• bambini con bisogni educativi speciali

• bambini con difficoltà comunicative o non verbali

 

 

Un percorso che continua

 

Questo è il primo volume del percorso dedicato alle emozioni e alle sensazioni.

 

Nei prossimi volumi verranno esplorate altre emozioni e sensazioni della vita quotidiana attraverso le storie di Anna e Leo, accompagnando i bambini nello sviluppo della consapevolezza emotiva.

Tipo di scuola scuola dell’infanzia
Classe /età 3-4, 4-5, 5-6, Prima elementare, Seconda elementare
Materia Italiano
File documento .pdf
File immagine .jpg
File video
File audio
Download Tag , , , ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 81 - 90
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

tracceinclusive

Sono laureata in Scienze dell'Educazione e della Formazione e ho iniziato il mio percorso professionale lavorando nella scuola come operatore socio-educativo. Da quell'esperienza è nato il mio interesse per la creazione di materiali didattici inclusivi: mi sono accorta che mancavano strumenti realmente adatti a bambini e ragazzi con disabilità cognitive e comunicative, così ho iniziato a progettarli personalmente. Nel tempo ho seguito corsi di comunicazione aumentativa alternativa (CAA) e formazione come tutor DSA, che hanno arricchito la mia pratica e mi hanno permesso di integrare simboli, supporti visivi e strategie comunicative nei materiali e nelle attività. Oggi continuo ad essere educatrice e collaboro con fondazioni e associazioni che si occupano di bambini, adolescenti e adulti con disabilità.Mi occupo della progettazione di attività inclusive e della realizzazione di materiali didattici che uniscono creatività accessibilità e cura pedagogica. Il mio cuore resta legato soprattutto al mondo dell'infanzia ma coltivo diversi interessi nell'ambito educativo: dalle storie visuo-narrative alla comunicazione aumentativa alternativa, fino a percorsi più cognitivi e metacognitivi per ragazzi più grandi.

sul mio canale youtube trovi i video sfogliabili dei materiali, così sai sempre cosa stai acquistando https://www.youtube.com/@TracceInclusive

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