Roll a monster – body parts (parti del corpo in inglese)Digitale

“Roll a Monster!” è una scheda didattica coinvolgente e creativa pensata per sviluppare il lessico delle parti del corpo in lingua inglese nella scuola primaria.

Attraverso un’attività ludica basata sul lancio del dado, gli alunni sono guidati a descrivere e costruire il proprio mostro, combinando produzione orale, scritta e grafica. Gli studenti scrivono semplici frasi in inglese utilizzando la struttura “The monster has…” e completano il lavoro con un disegno personalizzato.
Può essere usata sia per un lavoro individuale, che di coppia/gruppo (cooperative learning). 
Al termine dell’attività, è possibile proporre un momento di Show and Tell, durante il quale ogni bambino presenta il proprio mostro alla classe, rafforzando così anche le competenze orali in lingua inglese.

Come si gioca: 

  • 1. Per ogni parte del corpo, gli alunni lanciano il dado.
  • 2. Il numero ottenuto indica quante parti del corpo devono inserire (es. 3 eyes, 5 fingers…).
  • 3. Gli studenti completano la frase scrivendo: “The monster has…” + numero e parola corretta.
  • 4. Successivamente disegnano sul mostro il numero di elementi indicato dal dado.
  • 5. Ripetono il procedimento per tutte le parti del corpo.
Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Inglese
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 1
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) fino a 45 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

maestraele_

Ciao! Mi chiamo Eleonora, ho 24 anni e sono una studentessa al quinto anno di scienze della formazione primaria presso l'Università degli Studi di Torino. Ho svolto un tirocinio nella scuola dell'infanzia e altri due tirocini nella scuola primaria. Creo materiali didattici sia per i progetti universitari che quelli di lavoro quando svolgo delle supplenze. 

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