Accoglienza classe prima – La Fattoria FeliceDigitale

Un percorso di accoglienza completo e coinvolgente per l’inizio della classe prima, ambientato nella Fattoria Felice, un contesto narrativo rassicurante e familiare che accompagna i bambini nei primi giorni di scuola.

Il materiale è pensato per favorire l’inserimento sereno, la costruzione del gruppo classe e l’avvio delle routine scolastiche attraverso storie, personaggi-animali, attività operative e momenti di condivisione.

✨ Ideale per:

  • prime settimane di scuola

  • accoglienza emotiva e relazionale

  • sviluppo del senso di appartenenza

  • prime attività di ascolto, osservazione e rielaborazione

🐄 Caratteristiche principali:

  • ambientazione narrativa coerente (la fattoria)

  • linguaggio semplice e adatto ai bambini di 6 anni

  • attività flessibili, adattabili ai diversi ritmi della classe

  • approccio inclusivo e graduale

Un percorso che unisce narrazione, relazione e didattica, perfetto per partire con il piede giusto e trasformare l’accoglienza in un’esperienza significativa e gioiosa 

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Prima elementare
Materia
File documento
File immagine
File video
File audio
Download Tag ,
Numero di pagine (incluso il frontespizio) 91 - 100
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

maestra-annaviola

Sono un’insegnante della scuola primaria, con una formazione pedagogica solida e un’esperienza quotidiana in classe che guida ogni materiale che realizzo. Lavoro in un contesto scolastico reale, con bambini veri, tempi veri e bisogni concreti: tutto ciò che propongo nasce dall’uso diretto in aula.

Progetto materiali didattici curati nei contenuti e nella forma, pensati per essere accessibili, inclusivi e stimolanti. Mi occupo in particolare di italiano, storia, educazione civica e percorsi trasversali, con grande attenzione allo sviluppo del linguaggio, del pensiero narrativo e del ragionamento.

Uno dei miei principali obiettivi è valorizzare il pensiero divergente, il confronto tra pari e la verbalizzazione: per questo creo attività che non prevedono un’unica risposta corretta, ma che invitano i bambini a spiegare, raccontare, argomentare.

I miei interessi principali ruotano attorno alla didattica attiva, all’educazione emotiva, alla relazione educativa e all’uso dell’immagine come strumento di pensiero e non solo di decorazione. Credo in una scuola che accompagni, che ascolti e che costruisca competenze attraverso esperienze significative.

I materiali che trovi nel mio profilo sono il risultato di anni di lavoro in classe, costantemente sperimentati, adattati e migliorati a partire dall’osservazione dei bambini.

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