Con gli occhi e con le mani – libro con canzoniDigitale

TRAVASI
Il gioco, semplice all’apparenza, ha una valenza emotiva – affettiva elevata per il bambino. Sperimenta l’allontanamento e il ricongiungimento con il genitore mettendo dentro e tirando fuori il gioco dal contenitore. Permette di introiettare dentro di se l’esperienza del “c’è e non c’è più”, gestendola autonomamente, per poi attuarla sull’esperienza di vita che sta vivendo.

GIOCHI CON L’ACQUA
È il primo elemento che il bambino conosce e ricerca. L’acqua è simbolo di vita e di nascita. È il ponte di congiungimento con la madre e crea un senso di rilassatezza e tranquillità. È l’elemento di ogni bambino, nel quale può riscoprire la vita intrauterina, ricercando i ricordi non ancora persi e cancellati dagli anni. I giochi con l’acqua permettono al bambino di relazionarsi con il proprio passato.

GIOCHI SENSORIALI
Le esperienze sensoriali creano nel bambino un vortice di emozioni e sensazioni diverse, a volte anche contrastanti tra loro, che lo portano a porsi delle domande e a sperimentare. La pelle è veicolo e filtro, concedendogli di entrare in relazione con l’esterno.

ATTIVITÀ DI MANIPOLAZIONE
La capacità di trasformare e modellare i diversi materiali viene acquisita “facendo”. Provando e sperimentando, il bambino apprende informazioni sul processo di causa – effetto e sul principio di prima – dopo. Scopre che è in grado di modificare la realtà e gli elementi interagendo con loro. Modificando la materia esprime i suoi sentimenti e i suoi stati d’animo che, a quest’età, non è ancora in grado di verbalizzare.

A CHI È RIVOLTO IL LIBRO
È per tutte le educatrici di nido e per i loro bambini. Le attività sono pensate per questa fascia d’età spesso esclusa dagli altri manuali. Le esperienze raccolte sono sia per i piccolini (sezione lattanti fino ai 12 mesi), che per i bambini medi e grandi.

Durante queste attività tutti i bambini posso partecipare senza nessun impedimento, l’accortezza dell’educatrice è nel valutare se un’attività può essere adatta per il suo gruppo oppure no, apportando di conseguenza delle modifiche.

STRUTTURA DEL LIBRO
Il manuale è organizzato per capitoli; questi si suddividono in due parti in base all’età del bambino (piccoli e medi – grandi). In ogni attività è spiegato lo svolgi- mento e il materiale necessario. È possibile usare i capitoli per creare dei piccoli progetti, adattandoli per età e caratteristiche del gruppo.

In alto, è presente un simbolo per segnalare le esperienze che richiedono un tempo di riordino più lungo per pulire per terra e lavare i bambini, o che magari hanno la necessità della collaborazione di una collega.