Costruire i numeri; un percorso di concretezza- Classe 1-3Digitale

Costruire i Numeri – Un Percorso di Concretezza

L’apprendimento dei numeri è un processo che parte dalla concretezza e dall’esperienza diretta. Questo materiale didattico è stato pensato per guidare i bambini nella scoperta delle relazioni numeriche attraverso attività manipolative e visive.

Obiettivi Didattici

Comprendere la composizione dei numeri fino a 10.

Favorire il riconoscimento dei binomi del 10 in modo intuitivo.

Stimolare il ragionamento logico attraverso il gioco.

Rendere la matematica accessibile e coinvolgente.

Materiali 

“Costruire i numeri, un percorso di concretezza”: Un’attività progressiva che aiuta i bambini a esplorare la costruzione dei numeri attraverso manipolazione e associazioni visive.

“L’arcobaleno degli amici del 10”: Un percorso creativo che utilizza colori e schemi per facilitare la memorizzazione delle coppie di numeri che formano il 10.

“La casa del 10”: Un’attività che presenta esclusivamente i binomi del 10, aiutando i bambini a consolidare la loro conoscenza attraverso un approccio visivo e strutturato.Il percorso si arricchisce delle tessere dei “non binomi del 10”: i bambini procedono alle somme e verificano quali sono i binomi del 10 e quali no; possono anche realizzare due insiemi concreti nei quali inserire le tessere con le somme.

Suggerimenti per l’utilizzo

Attività di associazione: I bambini collegano i numeri con le relative coppie, rafforzando il concetto di scomposizione.

Gioco del memory: Creare un memory con i numeri e le combinazioni corrispondenti.

Percorso arcobaleno: Utilizzare colori per rappresentare le diverse combinazioni del 10, aiutando nella memorizzazione visiva.

Sfida tra compagni: A turno, i bambini pescano un numero e cercano la combinazione corrispondente.

Grazie a questi strumenti, i bambini possono costruire in modo naturale e giocoso le basi per il calcolo mentale e la comprensione numerica. 

La matematica diventa così un’esperienza concreta, appassionante e significativa.

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	5-6, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare, risorsa per l'insegnante
Materia	Matematica
File documento	.pdf
File immagine	.jpeg
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Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	11
Il materiale contiene risposte?	Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo