La Leggenda di Cristalda e Pizzomunno
Scopri una delle storie d’amore più affascinanti del folklore pugliese! Questo materiale didattico offre un viaggio emozionante nella leggenda di Cristalda e Pizzomunno, ambientata nella suggestiva cittadina di Vieste, nel Gargano. Gli studenti esploreranno temi di amore eterno, fedeltà e sacrificio, mentre si immergono in una narrazione ricca di emozioni e significati.
Obiettivi di Apprendimento
- Comprendere la trama e i personaggi principali della leggenda.
- Analizzare i temi centrali, come l’amore e il sacrificio.
- Sviluppare abilità di lettura e comprensione attraverso domande di riflessione.
- Stimolare la creatività con attività artistiche ispirate alla leggenda.
Competenze Sviluppate
- Capacità di analisi critica dei testi narrativi.
- Abilità di espressione scritta e orale.
- Creatività nell’interpretazione artistica della storia.
- Collaborazione e lavoro di gruppo durante le attività di discussione.
Attività Proposte
- Discussione di gruppo sui temi della leggenda.
- Creazione di un poster illustrativo della storia.
- Scrittura di un breve racconto ispirato alla leggenda.
- Domande di comprensione per verificare l’apprendimento.
Domande di Comprensione
Le domande di comprensione aiuteranno gli studenti a riflettere sulla storia e a consolidare le loro conoscenze. Ecco alcune domande da considerare:
- Chi era Pizzomunno?
- Chi era Cristalda?
| GALLERIA |   | 
| Tipo di scuola | scuola primaria | 
| Classe /età | Prima elementare, Seconda elementare, Prima media, Seconda media, Terza media | 
| Materia | Italiano | 
| File documento | |
| File immagine | .jpg | 
| File video | |
| File audio | |
| Download Tag | attività | 
| Copyright | |
| Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 19 | 
| Il materiale contiene risposte? | No | 
| Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante, Attività indipendenti dello studente | 
| Note aggiuntive per i genitori | |
| Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | oltre 120 minuti | 
| Ulteriori informazioni relative al tempo attivo | 

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