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QUADERNO DI ATTIVITÀ TOPOLOGICHE – Edizione Natale

(prodotto digitale in formato PDF, nessun materiale fisico verrà spedito)

 

78 pagine di attività inclusive, visive e in CAA + carte + gioco + guida

Un percorso educativo completo per insegnare e consolidare i concetti topologici (sopra, sotto, davanti, dietro, dentro, fuori, vicino, lontano, destra, sinistra) attraverso schede strutturate, carte manipolative, gioco finale ed esperienze pratiche.

Progettato per bambini dell’infanzia e primaria, per alunni con autismo, BES, difficoltà comunicative, ritardi cognitivi, disturbi attentivi, e per chi apprende meglio attraverso immagini, struttura e movimento.

COSA TROVI NEL QUADERNO (VERSIONE COMPLETA)

📘 

1. 70+ schede operative in CAA

Ogni scheda segue la stessa struttura chiara e prevedibile:

  • immagine illustrata
  • attività sì/no
  • frase da completare con il simbolo topologico
  • ritaglio e incollaggio del concetto corretto
  • focus su un solo concetto per volta
  • progressione graduale e ripetitiva (perfetta per autismo e difficoltà attentive)

I concetti topologici inclusi:

✔ sopra / sotto

✔ davanti / dietro

✔ dentro / fuori

✔ vicino / lontano

✔ destra / sinistra

🃏 

2. Carte ritagliabili: personaggi, oggetti e concetti topologici

Per ogni scheda, il bambino può:

  • scegliere il personaggio corretto (Anna o Leo)
  • trovare l’oggetto giusto
  • selezionare il simbolo topologico appropriato

 

Ideali per attività manipolative, matching, giochi al tavolo, potenziamento della comprensione e generalizzazione.

🎮 

3. Gioco finale – 27 carte illustrate

Il bambino pesca una carta e deve riprodurre la posizione del personaggio usando:

  • gli oggetti ritagliabili
  • gli oggetti reali dell’ambiente
  • i due personaggi
  • la scatolina (vedi punto 4)

Potenzia:

  • comprensione spaziale
  • attenzione
  • imitazione
  • generalizzazione
  • problem solving

📦 

4. Scatolina “dentro/fuori” da costruire

Da ritagliare, montare e lasciare aperta.

Usata per rendere il concetto tangibile, con:

  • personaggi
  • oggetti ritagliati
  • oggetti reali della classe (penne, matite, gomme)
  • una pallina/palloncino manipolativo (consigliata)

 

📘 

5. Guida completa per adulti – 9 pagine

Pensata per insegnanti, educatori e genitori.

Contiene:

  • come introdurre i concetti topologici
  • come usare le schede passo passo
  • come proporre le carte
  • come adattare le attività a bambini che partono da zero
  • come sfruttare la manipolazione, lo spazio reale e la CAA
  • come ridurre il carico visivo scomponendo le schede in 2–3 parti
  • attività alternative e suggerimenti pratici

 

Nota: la guida è la stessa inclusa nell’estratto e fa riferimento al quaderno completo.

A CHI È ADATTO

  • Bambini dell’infanzia e primaria
  • Bambini nello spettro autistico
  • BES e difficoltà comunicative
  • Ritardi cognitivi
  • Logopedia ed educazione speciale
  • Educatori, insegnanti di sostegno, terapisti
  • Genitori che desiderano attività chiare e strutturate

 

PERCHÉ È UN QUADERNO DIVERSO DAL SOLITO

✔ strutturato e ripetitivo, ideale per bambini neurodivergenti

✔ visivo, manipolativo e concreto

✔ perfetto per attività individuali e di piccolo gruppo

✔ guida completa che ti accompagna in ogni passaggio

 

COPYRIGHT

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Vietata la riproduzione, condivisione e distribuzione anche parziale del file.

 

 

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età 3-4, 4-5, 5-6, Prima elementare, Seconda elementare
Materia Italiano
File documento .pdf
File immagine .jpg
File video
File audio
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 71 - 80
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

tracceinclusive

Sono laureata in Scienze dell'Educazione e della Formazione e ho iniziato il mio percorso professionale lavorando nella scuola come operatore socio-educativo. Da quell'esperienza è nato il mio interesse per la creazione di materiali didattici inclusivi: mi sono accorta che mancavano strumenti realmente adatti a bambini e ragazzi con disabilità cognitive e comunicative, così ho iniziato a progettarli personalmente. Nel tempo ho seguito corsi di comunicazione aumentativa alternativa (CAA) e formazione come tutor DSA, che hanno arricchito la mia pratica e mi hanno permesso di integrare simboli, supporti visivi e strategie comunicative nei materiali e nelle attività. Oggi continuo ad essere educatrice e collaboro con fondazioni e associazioni che si occupano di bambini, adolescenti e adulti con disabilità.Mi occupo della progettazione di attività inclusive e della realizzazione di materiali didattici che uniscono creatività accessibilità e cura pedagogica. Il mio cuore resta legato soprattutto al mondo dell'infanzia ma coltivo diversi interessi nell'ambito educativo: dalle storie visuo-narrative alla comunicazione aumentativa alternativa, fino a percorsi più cognitivi e metacognitivi per ragazzi più grandi.

sul mio canale youtube trovi i video sfogliabili dei materiali, così sai sempre cosa stai acquistando https://www.youtube.com/@TracceInclusive

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