GLI EGIZI – parte 1 – La storia spiegata ai FACILEDigitale

Che emozione! Oggi finalmente parliamo degli Egizi! Per farlo bene, però serviranno 3 video! Questo è solo un inquadramento generale 🙂

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Storia
File documento
File immagine
File video youtube
File audio
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Numero di pagine (incluso il frontespizio)
Il materiale contiene risposte?
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) fino a 15 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

maestro Tommaso Provvedi

"Il canale YouTube del maestro Tommaso Provvedi nasce come aiuto per studenti, genitori e insegnanti; un supporto semplice e accessibile per chi vuole ripassare o approfondire argomenti scolastici, per aiutare chi a volte vorrebbe alzare la mano e dire "scusi ma non ho capito!", ma non ce l'ha fatta. Attraverso spiegazioni chiare e dirette, accompagnate da immagini, mappe, animazioni e ogni tanto qualche gag, i video del canale cercano di rendere lo studio un po’ più leggero e comprensibile. Senza grandi pretese, il canale offre un modo tranquillo per affrontare i contenuti e i concetti scolastici cercando di rendere l’apprendimento meno faticoso. Dando anche la possibilità a genitori e insegnanti di avere modalità diverse di come si può spiegare o presentare un argomento. Inoltre, la community, vuole essere uno spazio accogliente per chiunque voglia imparare con serenità.  Più che un metodo di studio rigoroso, il canale nasce come un piccolo rifugio lungo il sentiero dell’apprendimento: un posto dove fermarsi un attimo, riorganizzare le idee e ripartire con più sicurezza. Come in un trekking in montagna, a volte serve una pausa per riprendere fiato e affrontare la salita con più tranquillità. I video del maestro Tommaso vogliono offrire proprio questo: un punto di ristoro, senza troppe aspettative, dove ripassare con calma prima di rimettersi in cammino verso la propria meta." 

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