Il fuoco che salutò l’inverno. Il falò di Sant’AntonioDigitale

Scopri un percorso didattico completo per la classe terza della scuola primaria! Questo materiale guida i tuoi alunni nella comprensione e produzione scritta, partendo da un affascinante racconto invernale. Li aiuterai a sviluppare l’ascolto attivo e a esplorare un testo ricco di suggestioni.

Ecco cosa trovi nel materiale per guidare i tuoi alunni passo dopo passo:

• Lettura coinvolgente: Proponi la lettura del racconto “Il fuoco che salutò l’inverno” come un momento di ascolto attivo e partecipato.
• Rielaborazione creativa: La Scheda 1 offre una copertina da colorare. I bambini rielaborano visivamente la storia, consolidando le immagini mentali e il coinvolgimento emotivo.
• Comprensione approfondita: Le Schede 2 e 3 sono dedicate alla comprensione del testo. Trovi domande a risposta aperta per stimolare la rielaborazione personale e la produzione scritta, e domande a scelta multipla per una verifica guidata e strutturata.
• Espressione grafico-pittorica e scritta: Con la Scheda 4, i bambini disegnano la scena preferita del racconto e, attraverso domande guida, scrivono un breve testo per esprimere i loro pensieri ed emozioni.
• Arricchimento lessicale: La Scheda 5 è un “Box di approfondimento del lessico”. Qui i tuoi alunni riflettono sul significato di nuove parole legate all’inverno e al racconto, ampliando il loro vocabolario e la consapevolezza linguistica.

Questo percorso è pensato per essere graduale e strutturato. Integra ascolto, comprensione, produzione scritta ed espressione grafico-pittorica. Aiuta i tuoi alunni a rielaborare il racconto in modo personale e ad arricchire il loro lessico. Le attività sono guidate e accessibili, rispettano i diversi tempi di apprendimento e sostengono la costruzione del significato del testo. Puoi usarlo in una o più lezioni, adattandolo facilmente ai bisogni specifici della tua classe.

Con questo materiale, i tuoi alunni svilupperanno importanti competenze:

• Comprensione del testo: Impareranno a cogliere il significato globale e le informazioni chiave di un racconto ascoltato e letto.
• Produzione scritta: Saranno in grado di rispondere a domande e produrre brevi testi coerenti, esprimendo pensieri ed emozioni.
• Espressione creativa: Rielaboreranno il racconto attraverso il disegno e la scrittura, usando linguaggi diversi per esprimere contenuti ed emozioni.
• Arricchimento lessicale: Amplieranno il loro vocabolario, riflettendo sul significato di nuove parole e usandole in modo appropriato.
• Autonomia: Impareranno a seguire consegne chiare e a portare a termine attività strutturate in modo indipendente.