Inverno e letargo-il mondo degli animali che dormono- stagioni, habitat e strategie di sopravvivenza-classi 1-3Digitale

Il materiale si propone di accompagnare i bambini di classi I-III in un percorso educativo sull’inverno e sul fenomeno del letargo. Attraverso carte illustrate e attività mirate, i piccoli esploratori potranno conoscere l’inverno, scoprire come cambia la natura e approfondire le strategie degli animali per affrontare il freddo.

Struttura del Percorso:

1. Introduzione all’inverno:

   • Una breve spiegazione della stagione invernale.
   • Cosa accade in natura durante l’inverno: temperature fredde, neve, meno cibo disponibile.

2. Il letargo:

   • Definizione semplice e chiara del letargo.
   • Come e perché gli animali vanno in letargo.

3. Quali animali vanno in letargo:
   Gli animali sono suddivisi in categorie, ciascuna con un elemento distintivo che i bambini possono utilizzare per raggrupparli:

   • Animali della foresta: Contrassegnati da un’icona di foglia.
   • Animali di stagni e fiumi: Contrassegnati da un’icona di goccia d’acqua.
   • Animali delle caverne e del sottosuolo: Contrassegnati da un’icona di roccia.
   • Animali delle zone montane: Contrassegnati da un’icona di montagna.
   • Insetti: Contrassegnati da un’icona di ali.

Un materiale adatto anche alle prime letture:
Tutte le definizioni e spiegazioni sono molto brevi e scritte con un linguaggio semplice e chiaro, ideale per i bambini che stanno iniziando a leggere. Questo rende il percorso accessibile anche ai più piccoli, favorendo la comprensione e il coinvolgimento.

Carte Descrittive e Classificazione:
Ogni animale è rappresentato da due carte:

• Una carta descrittiva, che contiene informazioni come il nome dell’animale, dove e come dorme, e una curiosità.
• Una carta con l’immagine dell’animale, per favorire il riconoscimento visivo.

Inoltre, ogni carta appartenente a un gruppo di animali (foresta, stagni e fiumi, ecc.) ha un simbolo distintivo che permette ai bambini di:

• Creare una classificazione o raggruppare gli animali per habitat.
• Progettare mappe concrete e visive, collegando gli animali al loro ambiente naturale.

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	5-6, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Materia	Scienze
File documento
File immagine
File video
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Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	21 - 30
Il materiale contiene risposte?	Sì
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo