La grammatica che si cucina!Digitale

 In classe seconda, l’analisi grammaticale… si cucina!
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Per aiutare i miei alunni a comprendere meglio i ruoli delle parole nella frase, ho trasformato l’analisi grammaticale in una ricetta tutta da “impastare” 
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 Tutto parte dalla ricetta, cioè il nostro verbo: la voce della cuoca ci guida, è la voce del verbo… Senza ricetta, non esiste pane…senza verbo, non esiste frase!
Abbiamo iniziato subito con esempi semplici: “piove”, “nevica”… frasi con un solo ingrediente, ma già complete!
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Poi arriva la farina: la base di ogni impasto, dolce o salato. La farina è il nome. È con lei che possiamo iniziare davvero a costruire.
( In terza introdurremo anche la farina senza glutine… i pronomi! Ma per ora ci godiamo il classico )
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Come prendiamo la farina? Con un cucchiaio! Ovvero, l’articolo, che ci aiuta a dosare e a introdurre i nomi con ordine.
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E poi? Per rendere il dolce speciale, ci mettiamo le gocce di cioccolata, la marmellata, il miele… cioè i nostri aggettivi qualificativi, che danno sapore e colore al discorso!
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 Così l’analisi grammaticale diventa un gioco, un profumo, una ricetta da gustare insieme!

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🧠 Competenze attivate

– Comprensione del ruolo delle parole nella frase

– Riconoscimento delle parti del discorso

– Espressione creativa e logica linguistica

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📎 Cosa contiene il PDF

– 1 set di cartelloni a colori  

– 1 set in bianco e nero da colorare  

Tutti gli elementi sono pronti per essere stampati, plastificati e usati in classe! 

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🎯 Consigliato per:  

Classe seconda e terza 

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E infatti in terza……..Altri “ingredienti” per arricchire la ricetta grammaticale (presto qui su Edudoro):

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🧃 Pronomi → *Farine senza glutine*  

Proprio come le farine alternative (riso, avena, mandorla…), i pronomi sostituiscono la farina classica, cioè il nome.  

👉 Sono utili, leggeri, versatili, ma bisogna saperli usare con attenzione!

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🥣 Avverbi → *La ciotola per impastare*  

La ciotola non cambia, è lei sia nelle ricette dolci che in quelle salate, ma contiene e accompagna tutto il resto: così fanno gli avverbi.  

👉 Non si piegano a genere e numero, ma danno indicazioni importanti su come, dove, quando accade qualcosa.

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🌿 Preposizioni → *Erbe aromatiche*  

Piccoline ma indispensabili! Come il basilico, il prezzemolo o l’origano, le preposizioni danno sapore e collegano tutto.  

👉 Anche se piccole, fanno una grande differenza nel significato!

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🍳 Congiunzioni → *Gli utensili*  

Cucchiai, spatole, fruste… aiutano a mettere in ordine e unire gli ingredienti.  

👉 Le congiunzioni legano le frasi, danno ritmo e struttura.

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🎂 Conclusione → *Il dolce pronto da gustare*  

Quando ogni parte del discorso è al suo posto, la frase “lievita” bene… ed è pronta per essere gustata!

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Non mi resta che augurarvi, per quando sarete in classe, buon lavor…ehm, buon appetito!

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GALLERIA
Tipo di scuola	scuola primaria
Classe /età	Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Materia	Italiano
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Download Tag	analisi grammaticali, esercizi di grammatica, grammatica, struttura, struttura grammaticale
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Numero di pagine (incluso il frontespizio)	8
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