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L’inverno… s’impara un fiocco alla volta Un progetto di didattica personalizzata nato per accompagnare il percorso d’apprendimento di un’alunna non verbale in un viaggio fatto di immagini, parole e piccoli gesti che parlano di emozioni.
Dentro la nostra “valigia dell’inverno” si nascondono 12 parole speciali, ognuna legata a un oggetto, un’immagine, un’esperienza sensoriale.
Ogni parola interiorizzata è un fiocco di neve che si posa sull’albero di ghiaccio, simbolo di crescita, scoperta e comunicazione.
Un modo dolce e inclusivo per imparare, dove ogni bambino trova il proprio ritmo e ogni conquista viene celebrata con un sorriso.
| GALLERIA | |
| Tipo di scuola | scuola primaria |
| Classe /età | Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare |
| Materia | Interdisciplinare |
| File documento | |
| File immagine | .jpg |
| File video | |
| File audio | |
| Download Tag | flashcard, frasi, illustrazioni, immagini, inverno, sostegno |
| Copyright | |
| Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 21 - 30 |
| Il materiale contiene risposte? | Sì |
| Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente |
| Note aggiuntive per i genitori | |
| Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | oltre 120 minuti |
| Ulteriori informazioni relative al tempo attivo | 1. Obiettivo principale Favorire la comprensione e l’associazione parola–immagine in alunn* non verbali, attraverso un contesto tematico (l’inverno) e un sistema di rinforzo positivo (i fiocchi di neve-premio). 2. Materiali 1 Una valigia o scatola decorata a tema invernale. 12 oggetti o immagini rappresentanti parole di uso comune legate all’inverno. Card plastificate con immagine e parola scritta in stampato maiuscolo o altro carattere in base alle capacità dell'alunn* . Schede scrivibili personalizzate, con immagini chiare e ben definite (una per ogni parola del vocabolario invernale). Etichette con le parole corrispondenti da ritagliare e incollare. Un piccolo vocabolario dell’inverno illustrato, con le 12 parole chiave e le relative immagini. L’albero di ghiaccio o similare (può essere un cartellone o un albero tridimensionale in cartoncino argentato o semplicemente un'immagine dell'albero incollato su cartoncino). Fiocchi di neve in cartoncino o feltro da usare come gettoni premio. 3. Struttura della lezione Fase 1 – Esplorazione sensoriale: aprire la valigia/scatola e scoprire insieme gli oggetti ( o le cards) toccarli, osservarli, nominarli (l’adulto verbalizza). Fase 2 – Associazione parola–immagine: proporre la scheda con l’immagine e la parola, abbinandola all’oggetto corrispondente (la scheda si può completare incollando il cartellino del nome oppure scrivendolo negli appositi spazi con il carattere più consono all'alunn*). Fase 3 – Rinforzo: ogni volta che l'alunn* riconosce o indica correttamente l’abbinamento, aggiungere un fiocco di neve sull’albero di ghiaccio. Fase 4 – Revisione: al termine, osservare l’albero decorato e ripassare insieme le parole apprese. Fase 5 - Proporre le schede di coloratura immagini. Fase 6 - Potenziamento degli apprendimenti con le schede delle frasi in CAA: scrittura autonoma di frasi utilizzando il vocabolario visivo (riscrivere le parole sotto le immagini, rinforzando la memoria visiva e la corrispondenza grafema-fonema. |
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