Maggiore, minore, uguale con coccodrillo lilloDigitale

Per affrontare l’argomento di “maggiore-minore-uguale” ho voluto introdurlo usando una filastrocca, per motivare i bambini all’apprendimento creando il legame con un personaggio, che poi si trasformerà nel segno convenzionale utilizzato in matematica quando avranno dimestichezza dei concetti.

Questo può aiutare anche i bambini in difficoltà in quanto, attraverso l’utilizzo del personaggio, sono facilitati per l’apprendimento del significato di maggiore o minore.

Considerato quanto detto sopra, ho creato una filastrocca sul “coccodrillo Lillo”.

Come svolgere l’attività:

1. Per prima cosa si fa scrivere ai bambini la filastrocca sul quaderno, facendo loro usare un colore diverso per ogni parola “maggiore, minore e uguale”.

2. Successivamente si dà a ogni bambino una stampa del coccodrillo: se la si consegna già colorata va solo plastificata, invece se la si dà in bianco e nero bisogna prima fargliela colorare come preferiscono e poi si procede alla plastificazione per far sì che non si rovini.

3. Una volta realizzate le schede plastificate, si possono utilizzare dei numeri di legno, di plastica, oppure dei numeri stampati su cartoncino, e si fa giocare il bambino con il coccodrillo plastificato per fargli conoscere e poi applicare il concetto matematico.

4. Poi si consegna la scheda che riporta il coccodrillo con il riquadro contenente un numero a sinistra e i bambini dovranno completarla inserendo il numero corretto nel riquadro di destra. Inizialmente si possono utilizzare i numeri già preparati e presenti all’interno del file e i bambini dovranno posizionarli nei riquadri corretti.

IMPORTANTE: Per i bambini con il sostegno consiglio di iniziare a lavorare prima con le quantità. Inizialmente si possono utilizzare le palline, i colori, le gomme ecc e il coccodrillo dovrà mangiare la parte che ne contiene di più. Successivamente si utilizzerà sempre la quantità, ma si metterà sotto il numero corrispondente ad essa. Infine si useranno solo i numeri. Anche per la scheda si può operare nello stesso modo.

Proprio per questo ho creato anche un file dove sono presenti solo le quantità, dove i bambini possono disegnare il coccodrillo corretto. Questo materiale può essere utilizzato anche per l’intera classe, nella fase precedente all’introduzione dei numeri.

Questo metodo si può valutare a seconda dei bambini che compongono la classe e in base a come si decide di impostare l’attività didattica. 

Io personalmente ho iniziato utilizzando le quantità e poi sono passata ai numeri.

Nel pacchetto quindi troverete:

– La filastrocca di Coccodrillo Lillo

– Il coccodrillo da plastificare sia colorato che in bianco e nero (per utilizzarlo sia come maggiore che come minore bisogna ripassarlo con il pennarello nero dietro il foglio e poi si fa la fotocopia fronte/retro)

– La scheda con il coccodrillo da completare utilizzando le quantità

– La scheda con il coccodrillo già disegnato da completare con i numeri

– I numeri da 0 a 20 da utilizzare sia per la scheda del coccodrillo che per quella plastificata

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