Quadernino delle attività invernali di italiano classe secondaDigitale

Si tratta di un quadernino didattico pensato per gli alunni di classe seconda della scuola primaria, ideale per consolidare le principali competenze linguistiche in modo graduale, ludico e motivante, grazie a un coinvolgente tema invernale e natalizio.

Le attività proposte accompagnano i bambini nello sviluppo delle abilità di lettura, comprensione, scrittura e riflessione linguistica, con esercizi vari e adatti all’età.

Contenuti principali:

  • Rime e parole a tema natalizio

  • Discriminazione ortografica (GN, GL, SC, SCH, CI/CHI, GI/GHI)

  • Uso corretto di CU–QU–CQU e CA–CO–CU / GA–GO–GU

  • Completamento di parole e frasi

  • Scelta della parola corretta

  • Letture invernali e natalizie

  • Comprensione del testo con domande a scelta multipla e aperte

  • Attività di vero/falso

  • Riordino delle sequenze narrative

  • Semplici testi narrativi e poetici (racconti e filastrocche)

Caratteristiche:

 

  • Linguaggio semplice e adatto alla classe seconda

  • Attività graduate e chiare

  • Ideale per ripasso, consolidamento e potenziamento

  • Utilizzabile in classe o a casa durante le vacanze

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Seconda elementare, Terza elementare
Materia Italiano
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 14
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori ripasso, consolidamento
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

Brattoli_teacher

Sono Federica Brattoli, insegnante di scuola primaria appassionata di innovazione didattica e di educazione ai media. Oggi insegno matematica, scienze e inglese in una classe seconda, dove cerco di rendere ogni lezione un’esperienza significativa e stimolante per i miei alunni.

Accanto all’attività in classe, ho collaborato con Future Education Modena come Media Educator e formatrice su temi come la cittadinanza digitale, la creazione di contenuti multimediali e l’uso responsabile delle tecnologie.

Mi piace pensare alla scuola come a un laboratorio di idee, dove imparare significa anche sperimentare, creare e condividere. Nel mio percorso ho approfondito questi ambiti attraverso due master e diverse esperienze formative in Italia e all’estero.

Fuori dalla scuola, amo la comunicazione visiva, il digitale e i viaggi, che considero ottime occasioni per continuare ad imparare

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