Scheda-libro per recensione e/o feedback letturaDigitale

Come verificare se i tuoi alunni hanno letto il libro estivo?

Generalmente avrei dato la classica scheda per avere un feedback sulla lettura estiva, invece mi è venuta l’idea di strutturarla e costruirla insieme. L’attività è stata accolta con entusiasmo dai bambini. Le discipline coinvolte sono: italiano, arte e tecnologia.

Il lapbook incontra il quaderno (io utilizzo il raccoglitore ad anelli).

Il libro che hanno letto in estate è

POLLYANNA

Occorrente: foglio a righe di terza, cartoncino bianco A4, righello, forbici, matita, gomma, penna e colori.

Tagliare il cartoncino da margine a margine del foglio a righe, con il righello fare una piegatura di 1 cm al cartoncino ed incollarlo subito dopo il margine così da farlo diventare una copertina.

Il cartoncino può essere sostituito con un altro foglio a righe così da far coincidere i margini e i buchi e incollarli tra loro

Strutturare la scheda con il titolo “HO LETTO IL LIBRO …” (con caratteri grossi per abbellirli/colorarli), periodo di lettura, titolo del libro (all’interno di una matita disegnata), autore/autrice (all’interno di una matita disegnata), protagonista e personaggi secondari (all’interno di un riquadro a nuvola disegnato), luoghi/tempi (all’interno di un riquadro a nuvola disegnato) e trama (dietro il cartoncino o foglio copertina). Per concludere dovranno dare un giudizio al libro letto motivando la risposta.

Mi è piaciuto? SÌ NO

Perché?

Dopo aver strutturato la scheda, si passa alla rappresentazione grafica della copertina e successivamente dietro ad essa scrivere la “TRAMA” del racconto avendo precedentemente disegnato una cornice a forma di libro così poter arricchire e abbellire la copertina della scheda.

Si passa all’applicazione delle linguette (allegato in pdf) per coprire i disegni e il loro contenuto

Si consigliano due fogli per avere più spazio e scrivere la trama

Questo è il prodotto finale

Da quest’anno sarà la nostra scheda-libro per i libri della biblioteca di classe.