🧦 Schede didattiche – Giornata dei Calzini Spaiati
Educazione alla diversità, inclusione e rispetto (Scuola primaria)
Un percorso didattico completo e coinvolgente dedicato alla Giornata dei Calzini Spaiati, pensato per aiutare bambine e bambini a riflettere sul valore della diversità, dell’accoglienza e dello stare insieme.
Le schede accompagnano gli alunni attraverso canzone, lettura, comprensione e riflessione, utilizzando un linguaggio semplice, immagini evocative e attività accessibili a tutta la classe.
📘 Cosa include il materiale:
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✔️ Testo della canzone “I calzini spaiati” (con messaggio inclusivo)
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✔️ Schede di comprensione del testo e ascolto
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✔️ Attività su uguale/diverso, lavoro di gruppo e vita di classe
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✔️ Testo narrativo “Il Pianeta dei Calzini Spaiati” + esercizi
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✔️ Domande di riflessione emotiva e sociale
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✔️ Proposte di scrittura e disegno narrativo
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✔️ Link al video YouTube con canzone e testo per LIM
🎯 Obiettivi didattici:
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Promuovere inclusione, empatia e rispetto
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Valorizzare le differenze come ricchezza
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Favorire il dialogo in classe su emozioni e relazioni
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Lavorare su ascolto, comprensione e pensiero critico
👧👦 Destinatari:
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Scuola primaria (classi 1ª–5ª)
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Adatto a percorsi di educazione civica e giornate tematiche
📌 Ideale per il primo venerdì di febbraio, ma utilizzabile durante tutto l’anno per attività su diversità, amicizia e convivenza civile.
💙 Un materiale pronto all’uso, inclusivo e significativo, firmato Scuola Illustrata.
| GALLERIA | |
| Tipo di scuola | scuola primaria |
| Classe /età | Seconda elementare, Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare, risorsa per l'insegnante |
| Materia | Educazione civica |
| File documento | |
| File immagine | |
| File video | |
| File audio | |
| Download Tag | |
| Copyright | |
| Numero di pagine (incluso il frontespizio) | 8 |
| Il materiale contiene risposte? | No |
| Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) | Insegnante, Genitore |
| Note aggiuntive per i genitori | |
| Quanto dura solitamente l'attività (da...a) | 60 minuti |
| Ulteriori informazioni relative al tempo attivo |


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