Tra natura e matematica; 11 carte per conoscere le renne con due opzioni per la didattica a stazioni(matematica/italiano) cl: III/VDigitale

Il materiale  offre una serie di 11 carte didattiche dedicate alle renne; ogni carta ne esplora una caratteristica: dal mantello isolante, ai grandi palchi, dagli occhi cangianti ai predatori.

Oltre alle carte, il pacchetto offre due percorsi distinti per la didattica a stazioni: italiano e scienze oppure matematica e geometria dando la possibilità  agli insegnanti di scegliere l’attività più adatta alle esigenze della classe o di combinare entrambe per creare un progetto multidisciplinare ricco e coinvolgente.didattico ricco e coinvolgente.

Opzione 1: italiano e scienze

In questa versione, il materiale invita i bambini a esplorare le caratteristiche uniche delle renne attraverso:

  • Lettura e comprensione
  • Ricerca e riflessione
  • Quiz a risposta multipla
  • Scrittura creativa

Opzione 2: matematica e geometria

Questo percorso trasforma il tema delle renne in un’occasione per potenziare le competenze matematiche, grazie a:

  • Calcoli e problemi pratici
  • Problemi di logica
  • Geometria dei palchi
  • Statistica e elaborazione dati
  • Distanze e calcoli

Questo approccio è perfetto per integrare il programma di matematica con attività pratiche e contestualizzate.

Tipo di scuola scuola primaria
Classe /età Terza elementare, Quarta elementare, Quinta elementare
Materia Matematica
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Numero di pagine (incluso il frontespizio) 15
Il materiale contiene risposte? No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi) Insegnante, Genitore, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a) oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo

montessorianamente

Psicopedagogista e insegnante di scuola primaria a metodo Montessori, da anni si dedica alla progettazione di attività e materiali per favorire un nuovo modo di fare scuola attraverso attività concrete e divertenti che, partendo dai sensi e dalla concretezza, siano capaci di promuovere un apprendimento autentico sviluppando autonomia e consapevolezza.

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