Una città geometrica (ed ecosostenibile) per capire aree e rapportiDigitale

Il lavoro consiste nell’esplorazione o nel ripasso delle caratteristiche e delle aree di figure piane attraverso la progettazione di una città immaginaria. Gli studenti, lavorando in gruppo, applicano concetti matematici legati a poligoni, cerchio e circonferenza, rapporti e proporzioni, con un’attenzione particolare alla sostenibilità urbana.

L’insegnante fornisce indicazioni e vincoli numerici che guidano la progettazione, permettendo di sviluppare progressivamente il lavoro. Inizialmente si affrontano le aree di triangoli e quadrilateri, poi si introducono elementi architettonici curvilinei. Successivamente si applica la proporzionalità per garantire equilibrio tra gli edifici e, in una fase più avanzata, si pone lo sguardo anche a temi legati alla gestione efficiente delle risorse, come il risparmio energetico, il verde urbano e la mobilità sostenibile.

L’attività può essere adattata al livello della classe e sviluppata nel corso dell’anno scolastico, integrando progressivamente nuovi concetti matematici. Oltre a rafforzare competenze matematiche, il progetto stimola la creatività, il problem solving e la collaborazione, favorendo un approccio interdisciplinare che unisce matematica, educazione civica, scienze ambientali e arte.

Il lavoro, in pdf, fornisce tutte le schede operative da consegnare ai ragazzi con le precise indicazioni di lavoro per ogni livello. 

GALLERIA
Tipo di scuola	scuola secondaria di primo grado
Classe /età	Seconda media, Terza media
Materia
File documento
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File audio
Download Tag	arte, attività, calcolo aree, cerchio, circonferenza, creatività, figure geometriche, formule inverse, geometria, interdisciplinare, lavoro di gruppo, matematica, metodo di studio, operazioni, poligoni, problemsolving, progetto, progetto interdisciplinare, proporzioni, quadrilateri, rapporti, scuola media, sostenibilità
Copyright
Numero di pagine (incluso il frontespizio)	8
Il materiale contiene risposte?	No
Il materiale è adatto per (puoi sceglierne diversi)	Insegnante, Attività indipendenti dello studente
Note aggiuntive per i genitori
Quanto dura solitamente l'attività (da...a)	oltre 120 minuti
Ulteriori informazioni relative al tempo attivo