Classe / Età
Quarta elementare, Quinta elementare, Prima elementare, Seconda elementare, Terza elementare
Formato dei materiali
.pdf
Numero di pagine
2
Il materiale contiene le risposte?
No
Destinazione del materiale
per l'insegnante, per il genitore, per lo studente (lavoro autonomo)
Tempo medio dell'attività
60 min
🌼Festa dei nonni🌼
L’intervista nonni-nipoti proposta in queste 16 carte guida è un’occasione preziosa che va oltre il semplice scambio di informazioni: è un vero ponte narrativo tra generazioni.
👴Per i nonni (intervistati):👵
Raccontarsi significa rientrare in contatto con ricordi e vissuti che a volte restano sopiti.
Il fatto che a chiederli sia un nipote restituisce dignità, valore e ascolto al proprio passato.
Si crea così un senso di continuità e di trasmissione: i nonni si sentono custodi di un patrimonio di esperienze che non andrà perduto.
👧Per i bambini (intervistatori):👦
Intervistare un nonno significa imparare a porre domande, ad ascoltare con attenzione e a rispettare i tempi del racconto.
È un esercizio di empatia e di curiosità autentica: il bambino scopre che dietro la figura familiare del nonno c’è stato un bambino come lui, con sogni, giochi e desideri.
Questo genera consapevolezza del tempo, radici, senso di appartenenza e capacità di valorizzare le storie altrui.
🪢Il valore della narrazione condivisa:🪢
L’atto di raccontare e ascoltare non è solo un esercizio di memoria, ma una pratica che educa all’identità e alla relazione.
Nei bambini sviluppa competenze linguistiche, sociali e affettive; negli adulti favorisce riflessione, consapevolezza e riconoscimento.
L’intervista, dunque, diventa un atto educativo e affettivo allo stesso tempo: un modo per celebrare i legami e mantenere viva la memoria familiare.
📌Sono laureata in Scienze della formazione primaria e specializzata come esperta nella pianificazione, identificazione e valutazione di ADHD, DDAI e DSA, ma non ne ho abbastanza, attualmente sto conseguendo una laurea magistrale in Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni.
📌Dopo otto anni in cattedra, svolgendo la professione di insegnante di scuola primaria, in particolare occupandomi di lingue, quella italiana e quella inglese, ma spaziando in tutti gli ambiti, attualmente sono un’insegnante in distacco presso l’USR e mi occupo di supportare le scuole e le loro reti per l’attuazione e l’implementazione della legge 107/15.
📌In passato ho lavorato come operatrice teatrale, insegnando recitazione e dedicandomi alla recitazione di prosa per bambini, conducendo spettacoli e laboratori nelle scuole.
